miércoles, 2 de febrero de 2022

UN NUEVO TRIMESTRE, UN IMPORTANTE PROYECTO: ¡ VAMOS A SALVAR EL MUNDO!

 Como todos y todas sabéis hemos comenzado el segundo trimestre de una manera un poco accidentada por lo que el proyecto de estos próximos meses ha ido surgiendo poco a poco. 

Pero ha llegado el momento de...¡Empezar a salvar nuestro mundo!

Supongo que en este momento estáis pensando...¿ Salvar el mundo con 4 años ? ¿No serán pequeños o pocos para hacerlo?

La verdad es que en clase estamos convencidos de que nosotros y nosotras podemos aportar mucho para salvar el mundo pero...también sabemos que vamos a necesitar ayuda para hacerlo.

Inicios del proyecto

En la reunión de familias os contaremos con más detalle porqué hemos comenzado este proyecto, pero ahora sobre todo nos gustaría contaros que actividades estamos empezando a realizar en clase, para que entendáis lo que ellos y ellas os pueden contar.

En clase estamos viendo varios videos con imágenes que se pueden interpretar de manera distinta. El primero que vimos fue este, un video que elaboramos hace tres años para un proyecto similar. 

Este video nos ha llevado a muchas conversaciones interesantes sobre nuestro mundo.

       
Lo hemos visto desde el enfoque de cosas que nos gustan y cosas que no nos gustan.
De este video han salido temas muy interesantes:
- Nos gusta el agua, niños jugando, nos gustan la playa y los árboles.

- ¿Por qué hay basura en el mundo? ¿Cómo podemos ayudar a que no haya basura ?
Hemos hablado de qué puede pasar si lo que tiramos al suelo y llega al mar, o si se lo come algún animal por ejemplo. También han salido posteriormente temas muy interesantes sobre el reciclaje y la reutilización. Hoy por ejemplo en un mail al ver cómo Diana había construido una cama para su gatito reutilizando una caja de cartón hemos visto que esa es una gran manera de salvar el mundo. También algunas niñas han recordado que alguna vez habían dejado ropa que ya no usaban en el contenedor rojo. El tema del reciclaje y la reutilización va a ser importante y muchos ya tienen conocimientos sobre esto.

- Les ha llamado mucho la atención el fuego. Muchos de ellos lo han unido a lo que sucedió con el volcán de la Palma. Nos surgen algunas dudas sobre este tema...¿podríamos hacer algo para que no haya incendios ?¿y para que no haya lava del volcán ?. Hablamos mucho de los bomberos y de cómo pensamos que ayudan en los incendios.

- Imágenes como las de las casas derruidas nos hacen pensar historias muy distintas ¿las ha roto algún niño? ¿Han entrado los ladrones ?. Se expresan de manera muy distinta en este tema.

- La señora mayor les parece una bruja y aunque alguno dice que podría ser una yaya no les gusta.

En otros momentos hemos visto otro video interesante, que tiene como título "Personas"

Aunque lo veremos más veces ( ambos videos ) y sacaremos más conclusiones os lo dejo también por aquí.
De algunas imágenes no han hablado nada, las veremos de nuevo poquito a poco. Les ha llamado mucho la atención aquellas personas que sonreían, que hacían cosas que a ellos y ellas les gustan ( por ejemplo ir en bici ), han hablado de mamás, papás, yayos, yayas...
Nuestra conclusión es que todas las personas son distintas, hemos hablado de tonos de piel, de vivir en distintos lugares... Y hemos visto entre nosotros cosas en las que somos iguales y cosas en las que somos diferentes.

Ver que imágenes les llaman más la atención nos acercan a conocer que son las cosas que más les interesan, y también que sus conocimientos dependen de sus vivencias.
Por ejemplo en el bebé que llora aquel que tiene un hermano pequeño ha dicho, yo creo que quiere el biberón y sin embargo otros han creído que eran cosas por las que ellos llorarían ( porque le han quitado un juguete por ejemplo )

Como veis nos encanta hablar y hablar, algunos expresan más en la asamblea, algunos y algunas os contarán el proyecto, otros ya sabemos que no cuentan tanto lo que pasa en el cole, pero esperamos que gracias al blog podáis conocer un poco más el proyecto.

Por eso hoy quería contaros un poquito nuestro día a día.
Porque las palabras o frases como reciclar, reutilizar, salvar el mundo, todos somos diferentes...son parte del inicio de este proyecto. 

Un proyecto que iremos construyendo entre todos y todas en las que a ellos y ellas les hablo de "Salvar el mundo" y a vosotros, que con este proyecto pretendemos abrir los ojos e investigar como en el anterior proyecto, pero además indagar un poquito más en aquello que todos y todas hacemos para aportar nuestro granito y hacer un mundo mejor. En palabras de más mayores..intentar pasar a la acción.

Por eso en estos días pediremos vuestra ayuda, para que hagáis conscientes de esos pequeños gestos que seguro que todos hacemos ya, reciclar, reutilizar, ser amables con las personas de alrededor, ayudar a los demás... Hay tantas cosas que podemos aportar que juntos y juntas vamos a andar este camino este trimestre.

Para comenzar estamos haciendo un mural en clase dividido en tres partes, que aunque ahora está my vacío, iremos completando


- Mundo, en el que vamos a reflejar cosas que nos gustan y no nos gustan del mundo. Pueden ser cosas lejanas o mas cercanas. Investigaremos en libros, en cuentos... Estamos aprendiendo un poquito sobre la tierra como planeta y desde allí veremos como cuidarla.

- Personas, en las que veremos diferencias y semejanzas y aspectos en el que las personas nos podemos ayudar.

- Foro Romano, porque si queremos empezar a cambiar, lo más cercano a nosotros es el cole.

Si tenéis ideas de cosas a incorporar a este mural no dudeis en mandarnos información, ideas, fotos, materiales... o en hablarlo con ellos en situaciones cotidianas ( por ejemplo que hacemos para cuidar el mundo, que cosas no nos gustan, como son las personas que tenemos cerca...)
 En los próximos días os iremos dando más detalles e ideas y os pediremos colaboración en algunos apartados para ir realizando el proyecto con cosas interesantes y en las que todos podamos aportar, pero si al leer esta entrada ya habéis pensado en aspectos en la que cómo clase podemos ayudar al mundo.. no dudéis en contarnos.

A ellos y ellas les ha encantado esa idea de "Salvar el mundo" y me han dicho que esto se lo teníamos que contar a nuestros papás, mamás, yayos... así que aquí esta la primera entrada del proyecto. 
Además han dicho enseguida....pues " mi mamá" también salva el mundo, y " mi papá" y "mi yayo", y es que realmente es genial darnos cuenta que estamos rodeados de gente super importante y de superhéroes cotidianos que salvan el mundo como nosotros y nosotras.

Parece algo complicado pero con esa ilusión que le ponen a todo...estoy segura de que vamos a conseguir un mundo mucho mejor. Sólo con contagiarnos con su mirada, tenemos mucho camino recorrido.

¿ Nos ayudáis a hacer un mundo un poquito mejor ?


viernes, 3 de diciembre de 2021

ACABANDO NUESTROS DESCUBRIMIENTOS

En estos días estamos acabando nuestro proyecto de detectives y de investigación sobre Cuarte y Zaragoza.

A veces hemos recibido mensajes de un detective muy especial llamado Cuartum Holmes que nos ha ido dejando retos en esta caja.


En el último mensaje nos pidió que investigaramos sobre tiendas de Cuarte y nos dejo un ticket.
Estos días hemos hablado de fruterías, carnicerías y de supermercados como el Lidl o el Mercadona.
Si este puente largo van a comprar a Cuarte o a Zaragoza, los detectives nos pueden mandar alguna foto.
Además estas semanas estamos conociendo el ARTE URBANO, es decir el arte en las ciudades hemos visto casas con dibujos preciosos.

La semana que viene acabaremos nuestro cuaderno de detectives porque en clase ya ha llegado el calendario de adviento y tenemos muchas ganas d celebrar la Navidad.
Por cierto, parece que las calles como nuestras clases empiezan a decorarse de Navidad...¿Serán nuestros detectives capaces de ver la nueva decoración en Cuarte o en Zaragoza ?


Aprovechamos para contaros que esta semana tuvimos una sesión de cuentacuentos en la biblioteca del cole muy especial. En una actividad organizada por el colegio y la biblioteca, gracias a una subvención del Ayuntamiento de Cuarte, pudimos disfrutar de una sesión con el narrador oral Pep Bruno que nos encantó.


Disfrutad mucho de estos días de descanso

miércoles, 1 de diciembre de 2021

ESPACIOS DE JUEGO. EL JUEGO DE MESA

 En la reunión de este trimestre hablamos de los distintos espacios de juego de nuestra clase.

 Los recursos. materiales y los espacios van cambiando para propiciar actividades diferentes.

Os voy a dejar fotos de algunas de las últimas propuestas de las últimas semanas

Juego de mesa: Serpentina.

En clase nos gustan mucho los juegos de mesa. Los juegos con reglas a estas edades son un poco difíciles si no se cuenta con ayuda de adultos pero como comentamos en la reunión los vamos incorporando poco a poco al aula. Normalmente explico el juego en asamblea y les acompaño en algunas partidas. Voy sacando poco a poco los juegos para que los vayan conociendo


Propuestas con números ¿Sabes hacer una torre hasta el 10 ?


También hacemos sesiones de matemáticas manipulativas, tocando los números. Para ello hacemos desdobles y media clase está conmigo y media clase con la maestra de apoyo, Nerea.
Con los policubos y las cuentas montessori hicimos juegos para contar hasta el número 10


Propuestas de Halloweeen

Os dejo fotos de propuestas de Halloween que no habíamos dejado por aquí



Propuesta de Halloween con letras

También jugamos con las letras a crear palabras. Ahora empezamos a jugar con sus sonidos a juegos como buscar palabras que empiecen por la letra... Es una actividad que hacemos todos los días con las letra del maquinista 

Juegos en el rincón de plástica

En el rincón de plástica solemos hacer creaciones libres, pero a veces jugamos a juegos como El Monster Kit en el que se crean monstruos con una baraja que tiene distintas partes


Propuesta en el rincón de construcciones con cartón
En el rincón de construcciones utilizamos distintos materiales. ¡Hicimos una ciudad con cartones!

Juegos y puzzles


Aprovecho para dejar en el blog la presentación que utilicé el día de la reunión con imágenes del día a día en el aula, para que la podáis revisar cuando os interese.

sábado, 20 de noviembre de 2021

PSICOMOTRICIDAD E INICIACIÓN A LA ROBÓTICA CON BEE BOT

En las sesiones de psicomotricidad realizamos desdobles, es decir, la mitad de la clase se va a hacer la actividad psicomotriz y la otra mitad se queda realizando otra actividad en la clase.

 En las sesiones del martes por la tarde la psicomotricidad se hace en castellano conmigo y la otra mitad de la clase se queda con el teacher Oscar realizando una actividad en inglés.

En este caso se trata de psicomotricidad relacional. Los peques se encuentran un escenario similar a este ( estos escenarios van cambiando durante el curso ). Disfrutan, juegan, se mueven, socializan de una manera libre con la única norma de jugar con esos materiales e intentar no hacer daño ( ni a si mismos ni a sus compañeros ). La sesión es toda la tarde así que van cada quince días.



¡ Se lo pasan genial! y además este tipo de sesiones favorecen la relación social, la psicomotricidad fina y gruesa, el desarrollo del lenguaje y multitud de aprendizajes más.

Los viernes por la mañana en una de las sesiones de la mañana tenemos la sesión de psicomotricidad que se realiza con Oscar, el teacher.

 Los dos grupos pasan por la sesión para afianzar algunos patrones de movimiento realizando circuitos. Son sesiones más cortas de unos 20 minutos en pequeño grupo.

Mientras tanto en el aula, realizamos actividades con Bee Bot una abeja muy especial.

Hemos aprendido que Bee Bot no piensa ( es un robot ) sino que hace lo que nosotros le mandamos a través de sus comandos. Esto nos aporta contenidos matemáticos y de lógica espacial además de acercarnos al lenguaje de programación

En estas primeras sesiones, hemos conocido como hacerle ir para delante y detrás y en la segunda sesión hemos comenzado con los giros. En esta ocasión los recursos son muy sencillos ( llevamos a Bee Bot a un coche o a una casa ) pero los tableros se irán adaptando a otros contenidos y actividades


¿ Os han contado algo de estas actividades en casa ?

viernes, 12 de noviembre de 2021

SOMOS ESCULTORES...¡COMO PABLO URRUTI!

Muchas veces en clase, les digo que el arte está por todos los sitios, aunque a veces no nos fijamos en él y no nos damos cuenta.

Ya sabéis que todos los días miramos el mail con las fotos que nos mandáis sobre vuestras investigaciones ( luego os escribo otra entrada sobre esto...¡cuánto estamos aprendiendo!) y ayer en la tarde de los artistas les dije que quería enseñarles unas fotos de una excursión que yo hice hace poco.

Les he enseñado las fotos de una excursión que hice a unas cuevas. En una de las cuevas, las cuevas de Orguens encontré una exposición de arte preciosa que me pareció genial para los peques.

Se trataba de la exposición de la obra de Pablo Urruti 


En clase hemos visto fotos de mi excursión y les he preguntado si les gustaban alguna de las obras del artista.



La verdad es que les ha gustado mucho lo que les estaba enseñando pero ya sabéis que lo que les gusta es experimentar e investigar.
Así que hemos investigado y hemos visto que Pablo era antes arquitecto ( una palabra muy difícil pero muy interesante ahora que estamos investigando sobre nuestras casas ) y que algunas de sus obras estaban inspiradas en unas casas muy especiales...¡los rascacielos!! Hemos visto en su página web muchas de sus obras y esas tan altas...¡nos han encantado!

Así que en estas dos tardes de artistas nos hemos puesto manos a la obra y en lugar de pintar como hicimos con las casas inspiradas en Karla Gerard, hemos decidido que...¡podíamos hacer esculturas!
Hemos observado muy bien la obra de Pablo y nos hemos dado cuenta de que usa mucho algunas figuras geométricas que conocemos: cuadrado, rectángulo y triángulo.

Ya sabéis que en clase tenemos bastante material reciclado ( por cierto esta semana les pediré que traigan vasos de yogur o botellitas para jugar en la cocinita, seguimos incorporando cosas a este espacio). 
Esta semana hemos jugado en el rincón de construcciones con muchos cartones y hemos pensado que con ellos podríamos fabricar nuestras esculturas.
Estas son las piezas con las que ayer comenzamos.


La primera tarde la dedicamos a pintar las piezas de cartón.


Ayer las dejamos secar y hoy les he preguntado cómo podíamos hacer la escultura. Primero me han dicho que con pegamento pero...¡se nos caía! Con celo no nos iba a quedar bonita asi que...
¡con pistola de silicona!
Eso si, la pista de silicona quema y sólo la puede usar Yoly ( me decían todo el rato...¡ten cuidado! )
Pero han sido ellos los que me decían como ir colocando las piezas.
Todos y todas hemos participado. Primero pintando piezas y después colocándolas en las distintas esculturas.
Entre todos hemos hecho estas esculturas que a mi me parecen preciosas, y ellos las mostraban orgullosos a todos los que pasaban por el pasillo. 
Aquí os dejo unas fotos de sus creaciones.







Me han pedido que lo ponga en el blog para que todos y todas sepáis, lo que por aquí ya todos conocemos...
¡ Son unos artistas!

jueves, 4 de noviembre de 2021

SOMOS GRANDES ARTISTAS

 En el cole hacemos tantas cosas, que aunque nos gustaría poder contároslo todo nos resulta totalmente imposible.

Pero si que os queríamos contar que un curso más el arte está presente en nuestra clase y que como siempre...

¡Somos unos grandes artistas!

La pasada semana tuvimos una visita muy especial en la biblioteca del cole.


La artista Yayoi Kusama estuvo toda la semana por nuestro cole y nos contó a todas las clases un cuento muy especial sobre su vida. Ha sido la primera vez que subimos a la biblioteca del cole y vamos a subir muchas veces más. 

Cada quince días disfrutaremos allí de los cuentos. Esta vez la biblioteca estaba...¡sin libros!! Fue una inauguración un poco especial que unió dos proyectos muy especiales de nuestro cole, el proyecto de la biblioteca y el proyecto foro creativos para potenciar el arte en nuestro cole.


 Además nos regaló una calabaza para decorarla a su estilo, y todas las clases la hemos ido dejando en el hall del cole.


La verdad es que está precioso y nos ha encantado participar en esta actividad. Seguro que si les preguntas quien es Yayoi os cuentan más detalles.

Además esta semana hemos comenzado nuestras tardes de arte. En estas tardes conocemos la obra de algunos artistas y después representamos sus obras a nuestra manera

En esta primera tarde hemos conocido a Karla Gerard. Es una artista con unas obras muy cercanas a los peques. 

Les encanta su manera de dibujar, sus colores... y esta semana que estábamos conociendo cosas sobre nuestras casas, nos ha encantado ver como ella dibuja paisajes llenos de casas y ver todos los detalles.

Aquí tenéis enlaces que estamos utilizando para conocer a esta autora

             

Después de conocer sus obras hemos hecho una obra colectiva entre todos que nos ha quedado preciosa y que luce en el pasillo enfrente de su clase.


También hicimos una obra individual inspirados en su arte.
Os seguiremos contando porque las tardes de arte...
¡ sólo acaban de empezar!



EN BUSCA DE ESCUDOS Y CARTELES POR CUARTE

Los investigadores e investigadoras de clase están haciendo un trabajo estupendo. Estos días hemos investigado sobre nuestra dirección, nuestras casas, los pisos....y sobre todo estamos investigando muchas cosas sobre nuestro pueblo. 
Hace poco recibimos en clase este escudo.

 Muchos de ellos lo habían visto alguna vez, en las piscinas, en el chandal de mi padre que juega al futbol...
Así descubrimos que es el escudo de Cuarte y hablamos mucho rato sobre él.
Pero para ser grandes detectives las pruebas son importantes.
Por ello les pedí que si iban por Cuarte y veían el escudo le hicieran una foto. Así hablaremos de los lugares en los que lo podemos encontrar.
Adriana lo ha encontrado en las taquillas de la piscina ( nos encanta la piscina de Cuarte muchos han hecho natación allí ). Ella nos ha puesto la foto en el tablón de padlet que tenéis en la derecha del blog ya sabéis que podéis ir poniendo allí fotos directamente, porque así todos las podéis ver.

Lucas Bayonesta lo encontró ayer en varios lugares del parque. Ha hecho fotos a muchos carteles y nos las ha mandado al mail. Eso es genial porque así descubrimos la importancia de las imágenes ( por ejemplo la del perro en la zona de perros en el parque ) y también que las letras son importantes para entender las cosas...¡vemos letras por todos los sitios!! ( nos encanta )


Uno de los carteles que más nos han llamado la atención y que algunos peques dicen que ven desde su casa son las letras de Cuarte en la montaña.



También Lucas y Enma nos han mandado hoy varias fotos que veremos mañana todos juntos.

Os animo a seguir buscando carteles y a hablar con ellos de los distintos lugares que podemos encontrar en Cuarte. Podemos hablar de profesiones, de tiendas, de lugares importantes... cualquier cosa que les llame la atención nos sirve para hablar e investigar en clase.
Ayer por ejemplo gracias a una foto de Lucas hablamos de la biblioteca del parque de Cuarte.

Poquito a poco llega mucha información a clase y seguimos trabajando.
Estamos aprendiendo muchísimas cosas y trabajando mucho en nuestro cuaderno de detectives
Muchas gracias por vuestra colaboración