martes, 13 de noviembre de 2018

EXPOSICIÓN DE ROBOTS. IMAGINANDO ROBOTS

El viernes pasado comenzamos la Asamblea hablando de nuestro proyecto y les he contado que cuando voy a otras clases veo exposiciones de Robots muy chulas.
A la clase de Cristina ya hemos pasado en alguna ocasión así que nos hemos acercado a clase de Tamara, porque allí tienen una gran exposición.


Allí nuestros compañer@s nos han explicado cómo han hecho sus robots, cómo lo habían pensado, los materiales que había utilizado y las funciones que tenía cada uno de ellos, uno decía cosas bonitas, otro andaba...¡eran super chulos!!
 Hacer el mismo proyecto nos facilita este tipo de actividades y compartir aprendizajes



Después de esta visita en clase hemos comenzado a pensar qué necesitábamos para hacer prototipos de Robot en nuestra clase.

Nos hemos dado cuenta de que la mayoría de los robots que allí habían hecho tenían un color muy metálico y que para eso necesitábamos papel de aluminio ( de por sí muchos queríamos dejar nuestra bola a la hora del almuerzo ).

Pero cuando hemos comenzado a hablar de cómo podemos hacer nuestros robots en la fábrica de robots,, y aunque nosotros sólo haremos los modelos, hemos visto que  es importante pensar en qué nos podrían ayudar, o ayudar a las personas que tenemos cerca, es decir el fin objetivo de hacer un robot.



Hemos comenzado imaginando robots que hemos visto que ya existen por ejemplo:

- Un robot que limpie la casa
- Un robot que cocine.
- Un robot que ayude a los bomberos ( conocimos hace poco un Dron gracias a un mail y unas fotos de Sergio que nos contó el trabajo de su tía y hablamos mucho de él )

Pero después hemos visto que podíamos imaginarnos robots de muchos tipos y me he quedado muy sorprendida de qué tipo de robots inventaban, sus funciones y sus motivos.
Os dejo algunas de nuestras conversaciones:
- Un robot que abra sólo los aspersores del jardín ( ayudaría a mi padre que tiene que hacerlo de uno en uno y están muy duros ).
- Un robot que cuelgue la ropa en los armarios ( ayudaría a mi mamá )
- Un robot que colgara nuestros abrigos en las perchas de clase cuando llegáramos y que al final de la clase nos los diera ( nos iba a ayudar un montón a todos )
- Unido al anterior un robot que subiera las cremalleras ( eso nos ayudaría a todos y también a Yoly que tiene que subir muchas cremalleras )
- Un robot buceador que busque tesoros en el mar.
- Un robot que cuando no tenga ganas de pintar lo pinte y yo mientras me pueda ir a jugar ( sólo cuando no tenga ganas )
- Un robot que ordene los juguetes ( en casa y en clase )
- Un robot que juegue conmigo cuando yo quiera.
- Un robot que me ponga los zapataos y me diga en que pie los tengo que poner ( nos sería muy util en casa y tambien en la sala de psicomotricidad.

A mi me encantan los robots que han inventado...¡son geniales!
Creo que tienen una imaginación y una creatividad enorme.


viernes, 9 de noviembre de 2018

JUGANDO CON LAS LETRAS: BATALLA DE NOMBRES

En nuestra clase realizamos muchos juegos con las letras.
 En estos momentos muchos deestos juegos están relacionados con el nombre propio, además de recordar nuestros nombres jugamos con los nombres de nuestros compañeros .
El miércoles realizamos una sesión muy divertida con bolas de papel.
Así ha sido la sesión:
1. Repartimos en la asamblea los nombres. Ellos dicen de quien es cada nombre, por qué letra empieza, si es largo o corto... y cada uno acaba la ronda con su nombre.


2. Como nosotros conocemos muy bien nuestros nombres se lo regalamos a un compañero.
Para ello le decimos al compañero una frase similar a esta...
- Hola soy........... este es mi nombre que tiene estas letras.... la A, la C.... repasamos las letras y si alguna no la recordamos nos ayudan nuestros compañeros.


3. Repasamos el nombre del compañero


4. Hacemos una bola con el nombre 


5. Salimos a un espacio más abierto para poder jugar sin mesas y sillas alrededor. Como hacía un poquito de frío jugamos en el pasillo ( aunque a nosotros nos encanta salir al patio para hacer estos juegos )
Estos son los juegos a los que nos ha dado tiempo jugar ( porque hubiéramos seguido jugando...¡estábamos pasándolo genial !)
- Mandamos la bola lo más lejos posible. A la señal de ya vamos a buscar una bola y "leemos" o desciframos el nombre de nuestra nueva bola.
- "Ninguna bola en el suelo" durante un rato juegan con todas las bolas que hay en el suelo. Intentan que ninguna bola este en el suelo tirándolas al aire.
Al grito de Stop cogemos una bola y "leemos" el nombre de nuestra bola
- "Batalla de nombres" nos dividimos en dos equipos e intentamos que en nuestro campo no haya ninguna bola.


En todos los juegos a la palabra Stop, leen y descifran el nombre que tienen en la bola. Pueden hacerlo ellos solos o con ayuda de los compañeros.


Lo pasamos genial y me han pedido que guarde las bolas porque aunque alguna está un poco rota quieren volver a jugar con ellas y en estos últimos días hemos hablado en varias ocasiones de la importancia de reutilizar el papel.
Ya sabeis que este tipo de juegos, de reconocimiento de letras lo podéis hacer con sus nombres, y con los nombres de la familia y del entorno.

¡Os seguiremos contando lo bien que lo pasamos con las letras!

miércoles, 7 de noviembre de 2018

¿ ES UN ROBOT ?

Ayer Mai nos trajo a clase un robot muy divertido.
Nos contó que el día anterior había estado montándolo en su casa y aunque era un robot sencillo pudimos ver las partes que tenía.

Enseguida nos dimos cuenta de su interior y que coincidía con algunas cosas que habíamos visto de los robots. Hemos visto las pilas y los cables, qué es algo sobre lo que estamos investigando mucho en nuestro proyecto.

Hemos visto que la mayoría de los robots necesitan energía, y que esta energía se puede conseguir de distintas maneras: pilas, baterías, cables...¡incluso unas placas pueden guardar la energía del sol!

También hemos hablado de los circuitos, y ya os contamos que para conocerlos habíamos utilizado un juguete llamado Electrokit con el que conseguimos encender una bombilla, mover una hélice y producir sonido.

Las familias pudisteis conocer este juego en la reunión ( ya que me preguntasteis sobre él ). Realmente es un juego para niños más mayores ( a partir de 8 años ) pero a nosotros nos fue muy útil para entender que los circuitos deben estar cerrados para funcionar, para conocer distintos elementos como los interruptores y para hablar de la electricidad. Es importante que los peques conozcan la utilidad de la energía pero también el peligro de la electricidad, de los cables y de los enchufes.

Os dejo una foto de alguno de los circuitos que hemos realizado en clase con este juguete, con el que de vez en cuando con ayuda seguimos practicando.


Así que en el robot de Mai enseguida hemos visto las pilas, el circuito y el cable. 
También hemos encontrado el interruptor que ha hecho que el robot se pusiera a bailar...¡qué divertido!
Le hemos puesto pegatinas al robot, lo hemos decorado y hemos jugado un buen ratito con él.
En la caja del juguete también pone que es un robot, pero en este tiempo nos hemos dado cuenta que hay cosas que parecen un robot y no lo son, y otras cosas que no parecen robots y si lo son.
Vamos que saber si es un robot o no, no es tan sencillo.

Así que llegaba el momento de reflexionar y les he dicho, chicos con lo que hemos hecho, con el interruptor, con la caja, con el baile, los circuitos...pensadlo bien
¿Creéis que es un robot?


Primera respuesta:
- Yo creo que no es un robot porque no tiene botones para que lo podamos PROGRAMAR.

¡ Qué palabra tan importante en este proyecto!
Porque nosotros ya sabemos programar robots, y decirles lo que queremos que hagan ( porque no se si os acordaos pero los robots no piensan, los que pensamos somos las personas )

Casi todos los demás han estado de acuerdo con esta respuesta... y ahora pensamos que esto no es un robot ( aunque lo parece, nos ha encantado jugar con él y lo tenemos en el rincón de los robots ).
Nos gustaría saber vuestra opinión y que nos digáis en los comentarios si creéis que es un robot o no.

Gracias por los materiales que vais aportando y que nos ayudan a nuestras reflexiones.
Seguimos investigando, y como veis...aprendiendo mucho.


martes, 6 de noviembre de 2018

NÚMEROS DE PLASTILINA

Hoy os queremos enseñar otra actividad que solemos hacer para jugar con los números y divertirnos con ellos.

Con esta actividad practicamos la grafía, la psicomotricidad fina y el reconocimiento de los números.
Estos días hemos practicado con el número 1, 2 y 3.







¡Qué divertido es hacer números de plastilina!

domingo, 4 de noviembre de 2018

UNA SEMANA DE HALLOWEEN TERRORÍFICA

La semana pasada tuvimos una semana llena de actividades interesantes relacionadas con Halloween.
Comenzamos el lunes con una visita a la biblioteca terrorífica a la que estábamos invitados.
Fue una actividad fantástica gracias a dos brujas geniales que hicieron de nuestra primera visita a la biblioteca este curso una visita especial.
Podéis conocer con mucho más detalles esta actividad en este enlace o clicando en las fotos.
Fue una actividad muy especial para nosotros.




El miércoles desde principio de mañana tuvimos otras brujas rondando por nuestras clase. Cristina, Tamara y Yoly habían desayunado algo raro y venían a clase con muy mala cara y unas ropas un tanto extrañas.
En la primera sesiön, en el horario de Atención Educativa no reunímos con la clase de la runa Cris y hicimos monstruos gracias al juego de Monster Kit. Ya sabéis que el año pasado lo utilizamos en varias ocasiones y un día de Halloween, era el mejor momento para volver a utilizarlo.
Creamos monstruos en equipo y elaboramos este mural.

Después del recreo tuvimos una sesión de cuentacuentos muy especial, llena de cuentos y personajes terroríficos, monstruos, brujos.


Por la tarde los teachers nos prepararon unos talleres muy especiales en la sala de psicomotricidad. Disfrutamos mucho jugando a encestar en las gorras de las brujas, poniendo la nariz a la bruja y siendo valientes con las cajas de miedo.
Muchas gracias a los teachers por estas actividades.




Ha sido una semana corta pero intensa...
¡nos lo hemos pasado de miedo!

lunes, 29 de octubre de 2018

PEQUEÑOS Y GRANDES RETOS...¡TRABAJANDO EN EQUIPO!


 Todos los días en nuestra clase se dan muchas situaciones.
Situaciones que pueden considerarse rutinarias o extraordinarias según los ojos que los miren.
La semana pasada traje a clase dos puzzles de cuando mis hijos eran más pequeños.
 Les dije a nuestr@s chic@s que quizás eran un poco difíciles, que tenían muchas piezas ( uno de ellos 104 piezas ) y que no sabía si podrían hacerlo pero que lo dejaba en el rincón de los juegos por si querían intentarlo.

El viernes en el rato de rincones muchos decidieron intentarlo.
Estuvieron mucho rato, trabajando en equipo, dándose cuenta de que si uno se llevaba las piezas, el puzzle no avanzaba, hablando entre ellos, poniéndose de acuerdo.

Había una gran emoción en el ambiente...
¡Yoly  si que podemos hacerlo!
¡Yoly que vamos a acabar el puzzle!

Y en equipo acabaron el puzzle, y una foto y sus sonrisas representa estos momentos ( me pidieron que la hiciera y la subiera al blog, para ellos esto era un momento muy importante )
Creo que la imagen lo dice todo...



Estaban orgullosísimos de su gran trabajo y de haberlo hecho juntos, y yo me siento súper afortunada de poder disfrutar de sus hazañas.

Está claro que juntos trabajamos mucho mejor.

domingo, 28 de octubre de 2018

CREANDO ROBOTS

Este proyecto nos está inspirando para realizar robots de muchas maneras. 
A veces son actividades programadas, otras muchas cuando juegan por rincones ellos mismos elaboran robots libremente con distintos materiales.
 Para mí eso es una muestra de que el proyecto les interesa e inspira, aunque también realizamos actividades donde todos elaboramos robots similares
Os dejo por aqui unas cuantas creaciones robóticas.

Dibujando robots
De vez en cuando en el rincón de plástica o en la biblioteca se emocionan pintando sus robots. 
Vienen y me cuentan qué tipo de robot es, qué va a poder hacer... y muestran sus dibujos emocionados.


Recortando robots:
Una de las fichas que hemos realizado era pintar y recortar piezas para formar cada uno un robot. 


Estos días muchos de nuestros amigos vienen a clase cargados con materiales para elaborar nuestros prototipos.
Se pueden crear robots de tantas maneras diferentes...


Con todos estos materiales hemos creado un rincón muy especial donde vamos a jugar y creamos robots 


Nuestras primeras creaciones las hicimos todos juntos en la Asamblea


El viernes en los rincones muchos peques pasaron por nuestra fábrica de robots.
Como podeis ver todos están muy orgullosos de sus creaciones.


Además hemos escuchado canciones que tienen a robots como protagonistas.
Esta nos parece muy divertida y nos hace reír y bailar mucho


Tanto que con ella nos convertimos en verdaderos robots


Como podeis ver este es un proyecto muy creativo
Os seguiremos contando nuestras aventuras robóticas