¡MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS EN CASA!

En la reunión del segundo trimestre comentamos la metodología que utilizamos en las distintas áreas y de qué manera se puede ayudar en casa con la misma.
Además siempre hemos comentado que el objetivo de este blog es que sea de todos, maestros, familias y alumnos.

Hoy me alegra muchísimo compartir con vosotros una foto que nos llegó la semana pasada al mail.

Nicolás nos contó encantado que en su casa jugaba con sus papás a las matemáticas como en el cole. Sus papás nos mandaron al mail fotos de un material reciclado muy sencillo que utilizaban para jugar con los números y los colores.

Además con la pinza Nicolás practica su psicomotricidad fina, algo que ya hemos hablado en otras ocasiones es muy importante para esta edad.

Con permiso de los autores de la foto y del material, añado esta foto por si os da alguna idea de cómo jugar con las matemáticas en casa.

Ayer tuvimos una gran sorpresa al recibir al mail una foto de cómo Nicolas juega y se divierte aprendiendo

Muchas gracias a Nicolás y su familia por compartir este material y experiencia con todos.

MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS: HACIENDO SERIES

Una de las actividades de lógica-matemática de los primeros años de infantil es realizar series.

Para realizar series los peques tienen que trabajar un importante trabajo de lógica, en la que tienen que fijarse en una característica concreta para realizar la seriación. 

Con nuestro trabajo de matemáticas manipulativas de las que hablamos ya en la reunión, nuestro objetivo es que estas actividades se realicen de una manera activa. 

Esta semana hemos realizado unas actividades para trabajar este contenido que nos han parecido muy divertidas ( y que les dan ideas para realizar actividades diferentes en los juegos por rincones ).

Las primeras actividades las hemos realizado en la asamblea y con nuestro propio cuerpo, trabajando en gran grupo y ayudándonos entre todos para encontrar la solución.

Seriación Chico- Chica

Empezamos la seriacion todos sentados en la asamblea Chico-chica. Ellos tenían que levantar la mano si pensaban que podía ser el siguiente de la fila. Así analizábamos si podía ser, si no, por qué...

Es una actividad que repetiremos en muchas ocasiones con estas características físicas u otras y les gusto mucho.

Seriación de animales, característica el color

Realizamos series entre todos, pensando que animal tememos que colocar y porqué.

Posteriormente en cada una de las mesas y rincones introducimos una actividad de series.
Como veis se pueden realizar con muchos materiales:
pinchitos, ensartables para coser, legos, animales...

Os dejo unas fotos para que podais vernos aprendiendo, jugando y manipulando.

En todas estas actividades además de realizar las actividades de seriación hemos trabajado nuestra Psicomotricidad Fina, de la que hemos hablado en muchas ocasiones.

Hemos disfrutado de una tarde muy matemática y divertida...¡hasta nos hemos puesto guapos con collares y series!

Como veis podemos realizar matemáticas con materiales muy diversos...

¡ os seguiremos contando nuestras actividades!

JUGAMOS CON LAS PALABRAS Y LOS ANIMALES

Como os comentamos en la reunión, el final de nuestro proyecto de animales va a ser un juego que ellos mismos están elaborando y que además de muchos aprendizajes ahora esperamos que os de un montón de ratos de diversión después.

Por eso los contenidos y aprendizajes están organizado en unos logotipos que ellos están conociendo y sobre los que van elaborando "sus fichas" ( que posteriormente serán los elementos del juego ).

Hoy os presentamos el siguiente logotipo:

Cuando en nuestras pruebas encontramos este logotipo, va a ser una prueba ligada al lenguaje y a la literatura infantil.

 En nuestra caja tenemos un montón de poesías, refranes, canciones, cuentos sobre animales que nos encanta escuchar, inventar o recitar.

En las pruebas no será una pregunta de sólo una respuesta, sino que encontrarán un animal y para responder podrán decir cualquiera de las poesías, o cuentos o juegos orales aprendidos..o podrán inventarse su propia historia sobre ese animal.

De todas maneras en clase estamos aprendiendo mucho, y hoy nos gustaría dejaros tres pequeños  vídeos que hemos hecho como ejemplos de todos los que estamos aprendiendo.

PERRO:

GATO:

 

ELEFANTE:

Además de acercarnos a la literatura infantil este es un ejercicio fantástico de lenguaje oral que como ya sabéis es uno de los principales objetivos de este curso.

Podeis participar mandándonos vuestros cuentos, poesías, refranes, trabalenguas...los incorporaremos encantados a nuestra caja del juego.

Ya sabeis que si lo traen los peques serán ellos los que nos lo cuenten a todos en la Asamblea.

PRÓXIMO ESTILO DE MÚSICA: POP

Este mes de Febrero comenzamos con un nuevo estilo de música: 

EL POP

Hoy en la hora del almuerzo hemos conocido a un grupo muy especial.

 Se trata de PETIT POP un grupo que utiliza este género musical con letras muy cercanas a los niños. Hemos escuchado sus canciones y su primera reacción ha sido ponerse a dar palmas..¡creo que les va a encantar!

Os dejo un par de vídeos de Youtube (aunque podéis encontrar unos cuantos más ) y os recomiendo escuchar su canal de Soundcloud donde podéis escuchar muchas de sus canciones ( podéis escucharlo en este enlace )

La verdad es que es un grupo fantástico para acercarnos a este género, pero también hay pop que puede gustar a todas las edades y estamos en la búsqueda de esas canciones.

Hoy Yoly nos ha enseñado un grupo que a ella le gusta mucho.

 Se trata de EFECTO PASILLO. Con algunos vídeos de sus canciones hemos descubierto muchos de los instrumentos característicos de este género: la batería, las guitarras...

La verdad que esta vez no hemos podido evitarlo...¡los pies se movían sólos!! nos ha encantado bailar, escuchar,...y comenzar a sentir "la música Pop".

Seguro que vosotros conocéis artistas o canciones que nos podéis recomendar. Os recordamos que las sugerencias pueden ser en español y en inglés y que consideréis apropiada para nosotros.

¿ Nos dejas tu recomendación de MÚSICA POP ?

CONOCEMOS NUESTRA CLASE. REUNIÓN SEGUNDO TRIMESTRE

Esta mañana ha tenido lugar la reuníón de padres del segundo trimestre.

Con esta reunión pretendíamos dar a conocer de una manera más detallada la metodología que utilizamos en el aula.

Os dejo aquí la presentación utilizada en la reunión por si queréis echarle de nuevo un vistazo o por si no habéis podido acudir a la misma.

Ya sabeis que estoy a vuestra disposición para resolver cualquier duda.

Muchas gracias por vuestra asistencia, y como ya os he dicho hoy. mucha gracias por vuestra participación activa en nuestra clase y en nuestro cole.

¡ BICHOS EN CLASE !

El pasado jueves tuvimos una visita muy especial...

¡Bichos en nuestra clase!

Álvaro y su mamá fueron los encargados de explicarnos cómo son los Bichos Palo, qué comen, cómo se camuflan...

Además nos trajeron una Mariquita y un Bicho Bola que habían encontrado en el huerto de su yayo. Todos los bichos los tenían en un juguete de su hermano mayor para guardar bichos e insectos aunque nos explicaron que con el frío era difícil encontrarlos.

Así pudimos conocer de cerca sus características, su alimentación, sus cuidados ( aunque en este caso no son mascotas así que después de la investigación iban a volver a dejarlos en la tierra ).

 Nos encantó verlos de cerca y nos surgieron un montón de preguntas que nos resolvió la mamá de Álvaro con mucha paciencia.

Fue una visita genial y desde aquí queremos dar las gracias de nuevo a la familia de Álvaro por esta visita y por su gran implicación en este proyecto... ¡muchísimas gracias!!

INVESTIGAMOS Y SE LO CONTAMOS A NUESTROS COMPAÑEROS

Uno de los objetivos del trabajo por proyectos es facilitar que el mundo exterior entre en las aulas.

Para ello es fundamental el papel de las familias que facilitan esta conexión, algo de lo que en nuestra clase podemos presumir...

¡tenemos unas familias super participativas!!

En este proyecto muchos animales de fuera del cole están entrado en nuestra clase de distintas maneras.

Algunas mascotas han entrado en clase en forma de fotos.
Por ejemplo el otro día pudimos conocer a Zar, el perro de Pablo, gracias al mail que nos mandó con su mamá. Nos explico con mucho detalle cómo era el perro, su alimentación, sus juguetes, sus gustos... La verdad es que lo hizo como un verdadero experto y todos estuvimos super atentos.

Mai y Marcos fueron a visitar el Acuario de Zaragoza y también nos trajeron mucha información. Daniel nos contó que él había visitado un gallinero y nos enseñó como eran las gallinas y los huevos.

Otros amigos como Mai y su familias nos han ayudado a solucionar preguntas del blog con fotos y respuestas a nuestro Mail. Así pudimos conocer muchos de los habitantes de las conchas del mar y hemos hablado en clase de almejas, berberechos, mejillones... Nos lo explicó de maravilla.
Otros compañeros como Celia con la ayuda de su familia, prefirieron responder a esta pregunta con unas manualidades. Así que algunas conchas vacías las llenaron con plastilina y eso nos dio muchas ideas de qué tipo de animales viven en las conchas.
¡Mirad que manualidades más chulas!

También hay peques que consiguen materiales para traernos e investigar. Sergio nos trajo una Estrella de Mar que nos contó que le habían dado a su mamá en una pescadería...¡olía mucho a mar! y la comparamos con otra estrella que nos trajo hace tiempo Diego cuando vino de un viaje a Santander.

Estamos investigando con muchísimos materiales. Nuestra biblioteca de investigación está llena de libros y el rincón de animales está lleno de juguetes que nos ayudan a aprender y nos facilitan el juego en los distintos rincones.
Cuando un peque trae cualquiera de estos materiales debe explicarnos en la asamblea qué conoce de ese animal. Por eso os pedimos que miréis los materiales con ellos antes de traerlos para que tengan más datos que contarnos a todos.

Muchísimas gracias por todo lo que estáis aportando, estamos creando nuestro proyecto entre todos y están aprendiendo muchísimo, y lo más importante es que todos estos recursos individuales se convierten en una fuente de información compartida para todos.