PROPUESTA MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

Hoy en el día de las matemáticas nos gustaría recordaros que nuestro entorno está lleno de números. Siempre os pedimos que miréis en la calle, en vuestra casa...los números que os rodean.
¿Os animáis a apuntar todos los números que veáis en un espacio de vuestra casa ( la cocina, el salón...) ?

Hay una persona que conoce muy bien las casas de los pueblos y sus números ya que los necesita para hacer su trabajo, pero para saber quien es vais a tener que leer y pensar esta adivinanza:

"DE CASA EN CASA

VOY CAMINANDO

POSTALES Y CARTAS

VOY DEJANDO"

¿QUIÉN SOY?

Por si necesitáis más pistas, os dejamos una poesía para que os la aprendáis, pero primero...¡tened cuidado que tendréis que ordenar esas palabras que se han perdido

¿Serás capaz de aprenderte la poesía ?

Cartero poesía, una ficha interactiva de Yolyinfantil
liveworksheets.com

Ahora vamos a darle un poquito más de trabajo al cartero y a la cartera de Cuarte.
Os invitamos a escribir cartas a quien vosotros queráis.
En este vídeo vais a ver los caminos que hacen las cartas, que ya vimos un poco en nuestro proyecto de viajes con todas aquellas postales que recibimos en clase ¿Os acordáis ?

Y ahora si que si...os vamos a contar un pequeño secreto, es que nos apetece mucho mandaros una carta antes de que llegue el verano.

Para eso tenemos que asegurarnos que tenemos bien vuestra dirección, así que hoy os vamos a pedir que nos mandéis la dirección en la que vais a estar este mes de junio. Es importante que si os desplazáis a otro lugar nos lo comuniquéis para que no se pierda el mensaje.

Escribidlo en una hoja con muchísimo cuidado, que se entienda muy bien ya que gracias a eso podremos mandar la carta.

No olvidéis ninguno de los datos necesarios.

Esperamos vuestra dirección para mandar una carta un poquito especial.

PROPUESTA MARTES 2 JUNIO

LA ARQUITECTURA

Como decíamos ayer la arquitectura es el arte y la técnica de diseñar y construir edificios.

Lo primero que podemos hacer es echar un ojo a unas herramientas que en el proyecto "viaja con nosotros "utilizamos muchas veces en clase. Con ellas podéis ver vuestra casa y comprobar como son los edificios de cualquier parte del mundo.

 Para verlas clica en Google maps  y google earth

clicando AQUÍ  podréis ver diferentes tipos de casas y practicar un poquito de lectura en mayúscula con la ayuda de vuestras familias.

Pero los arquitectos tienen unos grandes aliados... Los constructores que son los encargados de materializar las ideas de los arquitectos.

Los arquitectos utilizan sobre todo papel, lapiz y escalimetro que es una regla especial para poder dibujar a escala. Esto quiere decir que podemos hacer un dibujo con los tamaños correctos pero que han sido reducidos o aumentados.

Os proponemos hacer un dibujo a escala ¡como verdaderos arquitectos!

Lo primero necesitamos un dibujo sencillo que dividiremos en cuadrados

Sólo tenéis que coger un papel cuadrado y dividirlo en nueve partes como el dibujo de antes.

Podéis hacerlo grande o pequeño, porque esta técnica sirve para las dos cosas.

Ahora atentos a cada cuadrado y vais dibujando cada parte fijándoos muy bien. 

¡Seguro que os sale genial!

Con estos dibujos a escala crean los planos que son un dibujo sencillo de cómo es una habitación,  edificio o ciudad vista desde arriba. Aquí os dejo unos ejemplos

Para poder investigar muchas cosas sobre la arquitectura os dejamos este symbaloo con recursos sobre este tema en el que podéis ver vídeos de casas o monumentos, juegos y aplicaciones para vuestra investigación sobre la arquitectura:

Más propuestas sobre la arquitectura (elige que te apetece hacer)

- Elabora un plano de tu casa o de tu habitación Puedes utilizar la regla para hacer las paredes.
- Diseña tu casa ideal (con toboganes, casa del árbol, etc.)
- Investiga sobre arquitectos y arquitectas famosas.
- Haz un dibujo con los utensilios de un arquitecto y un constructor y pon el nombre debajo.

¡Seguro que vuestro trabajo es fantástico!

SEMANA DE INVENTOS E INVENTORES

Esta pasada semana habéis investigado sobre inventos e inventores y además...¡habéis creado inventos geniales!

Os dejo en primer lugar este video de recopilación sobre vuestros trabajos de esta semana

Sergio inventó al principio de semana un juego de mesa. Tuvo que llevarle mucho trabajo porque hizo instrucciones, materiales...¡enhorabuena Sergio por este juego tan divertido y original!

Durante esta semana también habéis investigado sobre la electricidad.

Aquí tenéis el gran invento de Elia con electricidad. Nos explicó en la videoconferencia cómo lo había hecho...¡es una artista!

También os dejo algunos de los trabajos con listados de aparatos eléctricos.

Enhorabuena a todos y todas por vuestros trabajos.

¡Esta semana nueva investigación!

PROPUESTA LUNES 1 JUNIO

Esta semana vamos a investigar sobre la arquitectura.

 La arquitectura es el arte y la técnica de proyectar, diseñar y construir edificios.
Es soñar, explorar, pensar, imaginar, investigar, dibujar…pero también es calcular, medir, resolver, representar y construir.
Vosotros sois grandes constructores y nos lo habéis demostrado en clase.

Por eso la propuesta de hoy es convertirnos en arquitectos.

1º pensar qué vamos a construir 

2º diseñarlo (dibujarlo en un papel)

3º  construirlo

Para ello podéis utilizar cualquier material que tengáis en casa: palillos y plastilina, cartón, pinzas de tender, rollos de papel higiénico, bloques de madera, legos, etc.

Estas son las construcciones que han hecho Leo y Martina.

Os dejamos muchas ideas aquí para que os ayuden a hacer una construcción fantástica.
Si os apetece hacer construcciones con palillos clica aquí
Si tienes botellas de plástico clica aquí
Con rollos de papel aquí
Usa tu imaginación y crea algo fantástico.

¡Seguro que nos sorprendéis con vuestras creaciones!

PROPUESTA VIERNES 29 MAYO

Durante esta semana hemos hablado de muchos inventos que se han llevado a cabo a lo largo de la historia.

Hoy vamos a recordar alguno de ellos como la rueda que es el origen de otros muchos inventos posteriores y del que ya os hablaron en la entrada del martes y la línea del tiempo. Aquí tenéis un poco más de información sobre este invento:

En una investigación como la de esta semana es importante hablar no sólo de inventos sino también de inventores e inventoras, esas personas que los crearon, así que os vamos a dejar por aquí unos cuantos nombres de inventores y sus inventos para que los conozcáis un poco más:

En este canal de you tube hay distintos episodios de la serie "Érase una vez...los inventores que os puede dar muchas pistas en vuestra investigación.

Aquí tenéis un ejemplo de la imprenta, un invento que después llevó a otros importantes como la máquina de escribir

Hoy os vamos a presentar al inventor de los inventores, LEONARDO DA VINCI, un artista, pintor, ingeniero, creador e inventor que es el origen de muchos inventos.

Os dejamos este vídeo para que lo conozcáis

Si queréis mas recursos para investigar sobre los inventos podéis encontrarlo en este enlace.

Propuestas para hoy:
Os dejamos varias propuestas para hoy ya sabéis que podéis hacer una de ellas...¡o más!

- Os invitamos a escribir una lista de palabras que tengan que ver con los inventos: inventos que encuentras en casa, inventos que necesitaron la rueda para existir, inventores que habéis conocido hoy...
- Podéis hacer un dibujo o un vídeo sobre un invento del que habéis hecho descubrimientos

- Podéis hacer esta ficha en el ordenador, en la que os vamos a dar una pequeña pista para una de las listas  en la que encontrareis inventos posteriores a la rueda en una sopa de letras y tendréis que buscar los nombres en minúscula.

Medios de transporte, una ficha interactiva de Yolyinfantil 
liveworksheets.com

También os invitamos a ejercitar la memoria con este juego de inventos:

¡Ha sido una gran semana creativa!
Ahora toca descansar...¡Buen fin de semana !

PROPUESTA JUEVES 28 MAYO

Esta semana hemos estado investigando sobre los inventos.  Nosotras también hemos investigado. Lo hemos hecho sobre un invento que nos encanta usar:

La pelota

Los arqueólogos, esos expertos que estudian los huesos de dinosaurios y cómo el hombre ha evolucionado hasta lo que somos ahora, nos cuentan que la pelota tiene cerca de 3000 años. Esos son muchísimos años. Ya en el antigua Egipto, los niños jugaban a la pelota elaborada con caña, papiro, madera y marfil.

Por aquella época, en la Antigua China se practicaba un juego con una pelota. Este divertimento se realizaba pateando con los pies una pelota hecha de cuero crudo. Este balón estaba relleno principalmente de pelo de caballo.

Cuando los Européos descubrieron américa encontraron que los aztecas jugaban a un juego con una pelota hecha de Caucho.

Nosotros en casa seguro que tenemos muchos tipos de pelotas, ya que es un objeto con el que nos gusta mucho jugar.

Hace tiempo usábamos una pelota para darnos un masaje y relajarnos, la movíamos despacio ¿Os acodáis? Hoy vamos a usar la pelota para comenzar a movernos, así que la tendremos que mover una pelota por nuestro cuerpo con movimientos rápidos pero sin hacernos daño. Por las piernas y los pies; por los brazos y el pecho. 

¿Llegáis a la espalda?

Ahora que estamos activos vamos a bailar un poco. 

Ahora vamos a proponeros que busquéis las pelotas que tenéis en casa las grandes y las pequeñas, nosotros en casa hemos reunido estas.

Lo primero las vamos a ordenar por tamaños.

¡Tened cuidado no salga botando ninguna y rompáis algo!

Vamos a botar una pelota, así que preguntad a vuestras familias dónde vais a poder botar. Vamos a coger una que bote y sea grande, así como las que tenemos en el cole. Os animamos a botarla, con las dos manos juntas, pero también con una mano sola. Empezar con una mano, y luego cambiar a la otra.

Si tenéis varias pelotas que boten podéis ir cambiando de pelota. Ver con cual botáis mejor o peor.

Ahora vamos a dejar de botar y vamos a elegir una pelota pequeña. La más pequeña.

Ahora vamos a probar nuestra puntería. 

Necesitamos una portería. Como vamos a usar la pelota pequeña necesitamos una portería pequeña. Nosotros hemos hecho una con construcciones. Pero podéis usar una caja. o simplemente señalar en el suelo los límites de la portería.

Ahora os proponemos que intentéis meter gol, con la pelota pequeña en la portería. Para ellos vamos usar las mano. Y empujaremos la pelota rodando, no tiene que botar la pelota. Si podéis jugar con alguien fabricaros un marcador, e ir tirando cada vez uno a ver quien consigue meter antes 10.

Si no tenéis pelota pequeña, podéis usar el marco de la puerta como portería y usar una pelota más grande. Pero recordar, estamos usando las manos para hacer rodar la pelota. La pelota no puede botar.

Si vuestra familia os deja podéis usar el pie.

Por último os proponemos que elaboréis vuestras propias pelotas y juguéis con ellas. Podéis elaborarlas de muchas maneras. Con papel, globos, con lana.... Seguramente no botarán mucho pero pasaréis un rato muy divertido. 

¿Nos las enseñaréis?

¡Pasad un buen día!

PROPUESTA MIÉRCOLES 27 MAYO

LÍNEA DEL TIEMPO

Esta semana estamos investigando sobre los inventos, pero ¿cuándo se inventaron los más importantes? Hemos hecho una línea del tiempo  para que lo veáis.
La línea del tiempo permite ordenar diferentes sucesos, de tal forma que se ve con claridad cual va delante y cual va detrás en el tiempo.

Os proponemos que prestéis atención a esta línea del tiempo de los inventos y que descubráis cuales son más antiguos y cuales son los inventos más recientes.

Os dejamos un quizz para jugar aquí

Aquí tenéis una ficha interactiva (no hace falta que la mandéis, la podéis auto corregir en casa)

Linea tiempo inventos, una ficha interactiva de Ruthev

Una vez que hemos visto lo que es una línea del tiempo podéis ir a ver vuestros álbumes de fotos y ver cómo habéis cambiado. Os proponemos fabricar una línea del tiempo con vuestras fotos (desde que nacisteis hasta ahora) 

En la página de Orientación Andujar tenéis unos cuantos recursos para trabajar las secuencias temporales. Para verlo clicad aquí
Pero os dejamos unas cuantas fichas interactivas para que vayáis practicando (las podéis autocorregir)
¿puedes ordenar las siguientes secuencias?

Secuencias temporales, una ficha interactiva de Mariaph

Secuencias temporales, una ficha interactiva de MagdalenaJB

Secuencias temporales, una ficha interactiva de SoniaAyL

Para terminar os dejamos el cuento de la pequeña oruga glotona y una secuencia por resolver

Secuencia temporal oruga, una ficha interactiva de Ruthev

Seguro que se os ocurren un montón de cosas para ordenar en el tiempo.