EL CINE EN LA CLASE DE ATENCIÓN EDUCATIVA

En las clases de atención educativa, hablamos de valores y de emociones en muchas ocasiones.

Esta semana hemos aprovechado para hablar de estos temas basándonos en los personajes de cine que tanto estamos nombrando en clase.

Por eso nuestra asamblea se lleno de personajes de cine, de sus características, de sus historias etc..

Como teníamos el ipad que estamos utilizando en el aula para hacer distintas grabaciones ( poquito a poco os iremos mostrando todas nuestras producciones), decidimos elegir cada uno un personaje.

Utilizamos la aplicación MSQRD que es muy divertida, y cada uno elegía un personaje.

Así lo describíamos a nuestros compañeros, y nos inventábamos una pequeña historia con el personaje que habíamos elegido. Así reflexionábamos sobre lo que podía sentir nuestro personaje en la historia que nos inventábamos.

Mientras unos dibujábamos nuestra historia y la escribíamos a nuestra manera, de uno en uno con el ipad hacíamos una pequeña grabación caracterizándonos como ese personaje y diciendo cada uno una pequeña frase.

Aquí tenéis un ejemplo de nuestras historias:

Y aquí a nosotros mismos transformados en esos personajes:

Fue muy divertido ponernos en la piel de otros personajes, esta vez utilizando la tablet en lugar del maquillaje o el disfraz.

¿NOS RECOMIENDAS UNA PELÍCULA?

Llevarse el proyecto de investigación a casa suele ser divertido pero en este trimestre, es un poquito más.

Son muchos los peques que vienen emocionados los lunes contándonos que han ido al cine con sus papás o que han hecho sesiones de cine en casa.

Esto nos ha servido para hablar de qué tipo de película son más apropiadas para nosotros.

Nosotros estamos intentando acercar el mundo del cine a los peques siendo conscientes de que hay personajes que a ellos les llaman la atención que pueden ser protagonistas de películas no apropiadas para ellos ( por escenas de violencia por ejemplo ).
Por eso hay películas de las que sólo le enseñamos una pequeña parte, o por ejemplo la música, para que conozcan el género.

El otro día hablamos de cómo saber si los niños podían ver una película.

Vimos que en las carátulas de algunas películas pone "Para todos los públicos", lo que significa que puede ser visto por los niños. Eso le recordó a algún niño que también en los videojuegos hay un numero y si pone un seis por ejemplo es que no debe jugarse con niños menores de seis años.

Aun así hay que tener en cuenta de que depende un poco del gusto y carácter del niño que esté preparado para ver algunas películas o no.

La realidad es que a estas edades estamos muy acostumbrados a ver "cine de animación" aunque hay otras películas de otros géneros que son apropiadas para disfrutarlas con ellos.

Para que todos nos enriquezcamos he decidido abrir este tablero.

Se trata de que unos a otros nos recomendemos películas para ver en familia, nos sirve cualquier género y tipo de película.

Podemos dejar una foto de una carátula, un pequeño video, un trailer, y sobre todo la recomendación de las cosas positivas o negativas de la peli que habéis visto para que sus compañeros decidan verla o no. 

Podeis hacerlo con ellos, seguro que les gusta verlo.
Podeis verlo completo clicando en este enlace.

Nosotras hemos seleccionado algunas películas para ver en clase los viernes por la tarde. Como ya os comentamos no se verá la película completa pero si una gran parte de ella.

Mañana viernes, disfrutaremos después de una semana conociendo "los musicales", la película de Mary Popppins.

Podéis dejarnos vuestra recomendación en los comentarios de esta entrada, en el chat del lado derecho del blog o en el tablero. Yo los iré añadiendo.

Este tablero estará visible durante todo el proyecto en la columna izquierda.

Además como nuestro blog es visitado por muchos maestros, compañeros y niños y familias de otros coles os invitamos a dejarnos vuestra recomendación. 

Os recordamos que tenemos cinco años...

¿Qué película nos recomendáis ver?

NUESTRA CAJA DE CROMOS

Desde hace unas semanas tenemos en clase un recurso para practicar las matemáticas que nos encanta.
Se trata de "La caja de cromos"

Hace mucho tiempo que voy recopilando cromos de mis hijos, sobrinos o amigos que no utilizan..ya sabeis esos repetidos que cuando se acaban las colecciones ya no quieren. Con el paso del tiempo me he hecho con muchos de ellos y siendo algo tan motivador sabía que podía encontrarle utilidad con nuestros peques.

Así que hace unas semanas les presente la caja de cromos y les encanto...¡Mira, mira hay cromos de froten! ¡y de fútbol!¡y de invizimals!!La motivación estaba servida pero...¿para qué íbamos a utilizarla?

Realmente la utilizamos para manipular números, hacer conteos, realizar problemas...

El primer día, la utilizamos para entender una ficha del libro que después íbamos a realizar sobre conjuntos y el número 8. En el suelo dibujamos conjuntos de 8 elementos y yo colocaba un número de cromos. Ellos tenían que colocar el número de cromos adecuados para que el conjunto de 8 fuera correcto.

Hoy la hemos utilizado para realizar problemas de lógica-matemática. 

He repartido a todos los niños 10 cromos y con ellos en la mano les iba planteando preguntas. 

Hemos comenzado con preguntas sencillas del tipo: "Si tienes 10 cromos y te quitan tres ¿cuántos te quedan? ¿y si le reglas dos a tu hermano? ¿y si un amigo te regala tres?.

Para que todos tengan tiempo a pensar sus respuestas dejamos un tiempo son que nadie conteste ( creo que eso es lo que más cuesta) y después pueden levantar la mano para decir la respuesta.

Después reflexionamos y en grupo escribimos en el suelo la operación que acabamos de realizar 

( 10-3 )

Hemos realizado también conteos hasta 20 juntando los cromos de dos amigos.

Después hemos pasado a preguntas más difíciles como... Si tienes 10 cromos pero tienes que compartirlos con tu amigo y tener los mismos cromos ¿cuántos tendríais cada uno? ...como veis preguntas más difíciles que gracias a poder manipularlos pueden resolver.

Y así con los cromos contamos y calculamos. Otro día os contamos nuestros cálculos o juegos matemáticos con otros materiales como tazos o abatons.

Os animamos a introducir estos pequeños cálculos de manera funcional por ejemplo cuando compramos en las tiendas, y también de manera divertida con materiales llamativos como caramelos, con pegatinas...

NUESTRA PRIMERA SESIÓN DE CINE

Ver películas en nuestra clase es habitual pero con este proyecto de cine queremos ir un poquito más allá.

Por eso nuestra intención es ir convirtiendo nuestra aula en un cine y la sesión de los viernes por la tarde dedicarlo al visionado de alguna película.

Nuestra clase ya tiene elaborada su cartelera y es la Sala 2 del cine "Foro Romano" ( es un cine enorme con muchas salas, seguro que en algún momento visitamos alguna más ).

Durante la semana pasada preparamos nuestros carteles y la cartelera que anunciará nuestras películas.

El jueves por la tarde votamos que película queríamos ver entre algunas propuestas, basadas en distintos géneros porque queremos que las películas sean diferentes. La película elegida fueron "Los mejores cortos animados de Disney".

El viernes por la mañana preparamos nuestras butacas, que van a ser nuestras propias sillas pero que necesitamos que tengan el número de butaca y de fila para poder organizar nuestro cine.

También realizamos nuestras propias entradas, escribimos el título de la película, la hora de la sesión y el precio.

El viernes por la tarde comenzamos a formar nuestro cine. Lo más difícil fue organizar las filas de tal manera que nuestras butacas estuvieran ordenadas y formando las cuatro filas.

En realidad hay mucho trabajo detrás de esto...¿si ponemos un pasillo en el medio y la fila es de 6 cuantas tenemos que poner a cada lado para que las filas sean iguales? nos costaba dar con la solución adecuada. Decidimos hacer "uno de esos soles de 6" y así darnos cuenta de que la operación que tenía los dos números iguales es 3+3.

Cuando ya teníamos la sala montada, cogimos nuestra entrada y con ayuda de Marian ( un acomodador muy especial para estas sesiones ), nos dispusimos a buscar nuestras butacas.

¡Menuda revolución!! era más difícil de lo que parecía al principio,

La verdad es que esta primera sesión se ha quedado muy cortita en esta ocasión pero como la película elegida era corta nos dio tiempo a todo.

Seguro que cada vez lo hacemos mejor.

Puede ser que en ocasiones no veamos las películas enteras porque sólo les dedicamos esta sesión anteriormente trabajamos varios aspectos pero nos servirá para ir conociendo distintos géneros y películas.

Os dejamos un vídeo con uno de los cortos de Disney

Las próximas semanas y en otras sesiones trabajaremos otras actividades como la elaboración de palomitas, la compra de las entradas con dinero etc... pero seguiremos viendo partes de una película

Os seguiremos contando

PARTICIPAMOS EN LA PELÍCULA DE NUESTRO COLE "BUSCANDO LA PAZ"

Hoy 30 de enero, en el Día Escolar de la Paz y la no violencia...

¡estamos de estreno!

En nuestro cole se ha estrenado la película "Buscando la Paz" en la que hemos participado encantados. 

Después de una Asamblea hablando sobre la Paz, y recoger muchas palabras relacionadas con ella, votamos tres palabras que reflejaran que era para nosotros la paz y decidimos que nuestras palabras eran: equipo, sonrisas y amigos.

A ver si encontrais en la película las imágenes con las que hemos participado.

Clicando en la imagen podreis ver la película en el blog del cole.

¡Esperamos que os guste!!

NUESTRAS PELÍCULAS MUDAS

Durante esta semana nos hemos convertido en verdaderos actores y hemos elaborado...¡nuestras primeras películas!

El trabajo lo han realizado ellos en equipo.
Podían ir un máximo de cuatro al Camerino. Allí decidían que disfraces se ponían y se maquillaban unos a otros. Entre ellos debían decidir el guión de la película, pensar si necesitaban algo para el decorado y prepararlo.

También elegían a un director que les dijera...3,2,1 acción y así Yoly empezaba a grabar.

Cuando ya estaba todo decidido, los demás compañeros de clase nos sentábamos a ver la grabación, nos contaban la historia de la película y les dábamos algún consejo ( que caras poner, como avisar a otros personajes...)

Después de eso, acción y a grabar.

Cuando ya teníamos grabada la película hemos utilizado la aplicación "Cine mudo", hemos pensado el título de la película y escrito en el Ipad.

Un gran trabajo en equipo y un bonito resultado que no os podeis perder.

"Dos spidermans indecisos" protaonizada por Iker y Sergi
La primera película muda fue un poco de casualidad, Sergi y Iker se disfrazaron de Spiderman y no decidían muy bien quien tenia que empezar. Era el primer día que hablábamos de cine mudo y pensamos que esta sería una buena película.

"Sueños y pesadillas" protagonizada por Raúl, Lucia y Leyre nos cuenta la historia de un payaso durmiendo que sueña con bonitas mariposas pero también tiene pesadillas.

"El susto del tigre" protagonizado por Julia, Javier, Diego y Pablo, nos cuentan un bonito paseo que es interrumpido por un tigre, menos mal que un superhéroe dispuestos a ayudarle.

"¿Bailamos?", una película protagonizada por Nicolás, Laura y Paula que nos cuentan la historia de un payaso que invita a las princesas a tomar un café y acaban bailando.

"Elsa esta en peligro" protagonizada por Álvaro, Lucía, Andrea y Gabriel otra historía de superhéroes y princesas a nuestra manera



"La fiesta" protagonizada por Ángela, Edurne, Antonio y Sofía. Como veis nos encanta esto de hacer fiestas para nuestros amigos.

"Una broma pesada" protagonizada por Aroa, Carla, Rafael y Samara 

Hemos tenido un pequeño problema de producción con uno de los vídeos así que la próxima semana aun nos quedará un estreno para que todos los peques os demuestren sus grandes dotes de actores.

Espero que disfrutéis viendo las películas tanto como nosotros realizándolas.

LAS PELÍCULAS MUDAS

Esta semana hemos conocido el CINE MUDO.

Para ello nos hemos remontado a las primeras películas de los Hermanos Lumiere.

Una de las películas que más nos ha gustado ha sido la del esqueleto. Aquí os la dejamos para verla

Después de verla enseguida nos acordamos del esqueleto que Nicolás nos trajo a clase en Halloween, y ni cortos ni perezosos hemos pensado en hacer una réplica de la misma.

La hemos grabado, montado y puesto los títulos todos juntos dirigidos por Nicolás.

Sabemos que tenemos mucho que mejorar y ya iréis viendo que nuestra carrera cinematográfica avanza a grandes pasos.

Pero aquí teneis nuestra primera película:

Si quereis ver aquellos vídeos que vamos viendo en clase lo podeis hacer en el apartado Clicando en el apartado "Recursos para proyectos", donde he empezado una recopilación de vídeos interesantes que podremos ver durante el trimestre ( iremos añadiendo aquellos que nos recomendéis).

Otro actor que nos ha encantado conocer ha sido Charles Chaplin. ¡Cuánto nos deimos con la película del bombero!

Nos ha encantado conocer a este actor y personaje tan divertido y sobre él hemos realizado una ficha trabajado la lectoescritura. Como ya sabéis los contenidos del proyecto se trabajan desde todas las áreas.

Algunas de las palabras como el nombre del actor eran copia pero el resto de las palabras, primero las hemos pensado en gran grupo pero después individualmente cada uno lo ha escrito de la mejor manera posible.

Y después de todo esto...¡nos hemos puesto manos a la obra!, así que durante toda la semana hemos estado elaborando nuestras propias películas.

Reservamos el estreno de nuestras obras de arte para este fin de semana. 

No os lo perdais, os van a encantar.

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