jueves, 18 de enero de 2018

TENEMOS UNA PREGUNTA


Os hemos hablado ya de la importancia de las preguntas y de cómo buscamos respuestas.
La mayoría de las preguntas actuales se refieren a qué comen algunos animales o al lugar en el que viven. Estas preguntas las podemos responder rápidamente en la mayoría de los casos gracias a los libros de nuestro rincón de investigación.
Sin embargo, algunas preguntas son un poquito más difíciles.
Eso nos ha pasado con una pregunta sobre las conchas que tenemos en nuestro Rincón Natural.
¿Quién vivía en esas conchas?
Sergio estaba convencido de que viven caracoles y cangrejos pero muchos de sus amigos no lo tienen tan claro. Les dije que qué podíamos hacer y hemos pensado que quizás gracias al blog que vemos tanto en clase como en el cole, podemos encontrar la respuesta.
 Os vamos a hacer una pregunta importante:


¿Nos ayudáis con algún enlace, o foto, o palabra...que nos ayude a empezar a investigar sobre esto? No tenemos muy claro por donde empezar...

miércoles, 17 de enero de 2018

NUESTRAS PRIMERAS PREGUNTAS


Cuando trabajamos por proyectos, nuestro principal objetivo es potenciar la curiosidad y la investigación en nuestro alumnos.
Para ello consideramos importante que los peques puedan mostrar sus inquietudes y sus preguntas que serán la base del posterior aprendizaje.

En realidad, l@s niñ@s de tres años no suelen realizar preguntas espontáneamente, más bien afirman cosas que ellos creen que pueden pasar diciendo por ejemplo "Qué comen hierba o carne".
 En este trimestre vamos a trabajar qué significa realizar una pregunta, y que estas necesitan respuestas por lo que nosotros somos los encargados de buscar distintas fuentes de información. También trabajaremos distintas estrategias para favorecer las preguntas y las respuestas ( os iremos contando por aquí como lo hacemos ).

Los peques están trayendo un montón de materiales, todos los materiales que traen los presentan en la asamblea. Por ejemplo si traen un peluche o un juguete tienen que explicar a sus compañeros qué saben de ese animal.

Entre todos extraemos la mayor información posible y decimos también qué nos gustaría saber.
Así les hago conscientes de cuando hacemos preguntas y cómo las realizamos.
La verdad es que en este momento tienen tanta motivación e interés que tienen un montón de preguntas ( o afirmaciones en las que tenemos distintas opiniones y transformamos en preguntas ) que vamos apuntando en un papel y resolviendo poco a poco.

Las preguntas que respondemos las vamos traduciendo a Pictogramas con la herramienta Pictotraductor ( esto nos ayudará posteriormente a utilizarlas para "leer" con ellos ).

Una de nuestras primeras preguntas fue:


Para resolver a esta pregunta hemos utilizado dos fuentes de información. 
Los peques buscaron entre los libros si en alguno podíamos leer algo sobre lobos y encontraron dos, y me pidieron que leyera las páginas en las que consideramos entre todos podía tener información importante.


Además, hemos visto este vídeo de Lobos, en el que descubrimos qué comían los lobos de pequeños.


Ahora todos sabemos que comen los lobos y cómo lo hacen ( hay algunos detalles que les han llamado mucho la atención ).
¿Nos lo contarán en los comentarios?

martes, 16 de enero de 2018

¡NOS TRANSFORMAMOS EN ANIMALES!

En este proyecto vamos a utilizar muchos recursos para realizar nuestras investigaciones y actividades.
El jueves por la tarde, Yoly vino cargada con el Ipad que tenemos en el cole y que todavía no habíamos usado. 
Estuvimos hablando de las Tablets y algunos peques nos contaron que ellos tenían una en su casa y para qué la utilizaban. Nosotros las vamos a utilizar de vez en cuando en el cole, como un recurso motivante para ellos y que nos puede facilitar algunos aprendizajes. Os iremos contando algunas de  las actividades que realizamos.

En nuestra primera sesión les expliqué cómo la conectábamos a la Pizarra Digital pero que con esta conexión no resulta interactiva ( ya que ellos están acostumbrados a tocar "su pizarra mágica" ).
Así nos dimos cuenta de que aunque todos podemos verla las ordenes se dan siempre a la tablet ( no a la pantalla ).


Esta vez hemos utilizado la aplicación Animal Face.
En ella de una manera muy sencilla...¡te puedes transformar en un animal!
Para realizar esta actividad cada niño debía salír y decidir un animal en el que quisiera convertirse.
 A la hora de elegir debía decirnos cómo era ese animal y su nombre, potenciando así el lenguaje oral y la expresión de conocimientos sobre los animales.
Después hacíamos una foto y le ayudábamos a colocar "la máscara".
Nos encantó ver "nuestra cara en animal"

Os enseñamos en este vídeo en qué animales nos convertimos.


Podeis ver las fotos en este enlace

Como veis algunos estamos muy escondidos.
A ver si nos reconocéis o algún peque en los comentarios quiere recordar qué animal eligió.

sábado, 13 de enero de 2018

COMENZAMOS UN NUEVO PROYECTO: LOS ANIMALES



Hace una semana que hemos comenzado el trimestre pero hemos empezado...
¡con muchísimas ganas!!!
Este trimestre vamos a investigar sobre un tema que nos llama muchísimo la atención
LOS ANIMALES.

Con este tema comenzamos a trabajar por Proyectos, una metodología que implica una participación muy activa del alumnado. Por eso intentaremos explicar mediante el blog los pasos que vamos dando, nuestros avances, nuestras investigaciones...y seguro que en más de una ocasión os pedimos vuestra ayuda, así que os pedimos que estéis muy atentos.

Primeros pasos: ¿Qué sabemos?
Para comenzar un proyecto es importante partir de lo que ellos conocen, de sus intereses y sus preferencias. Hay muchas maneras de ir conociendo estos conocimientos previos que ellos poseen.
En primer lugar hemos hablado de los animales en La asamblea. Es un tema que les interesa y eso se nota desde el primer momento cuando son muchos niños los que quieren hablar a la vez y contar sus cosas.
En la primera asamblea que hablamos de este tema ellos nos contaron un montón de cosas. Hablaron de muchos animales, de donde vivían, de que comían... la mayoría de los datos que aportaban eran animales de la selva y todos nos dijeron sus animales favoritos: leones, lobos, elefantes, jirafas...

Después de un rato hablando de los distintos animales ( casi todos de la selva) les pregunté si en nuestro cole no había ningún animal y aunque en un principio dijeron que no....cuando volví a preguntar si podíamos buscar animales en algún sitio una voz en bajo dijo...¿ En el huerto ?

La observación del entorno como punto de partida
Además de sus conocimientos previos es importante que los peques tengan curiosidad por conocer su entorno. Por eso nuestro primer paseo después de la asamblea fue un paseo por nuestro cole. Fuimos hacia el huerto a ver si encontrábamos algún "bicho" pero hacía tanto frío que aunque levantamos algunas hierbas...¡ no encontramos nada!. seguimos paseando por el cole y desde lejos pudimos ver como un pajarito se comía las migas que por allí habíamos dejado. También Adriana dijo de repente...¡Allí, en el cielo!!


Les hemos pedido que observen mucho su entorno y que incluso si ven algo que les llame la atención les pidan a los papás que hagan una foto o que nos escriban que hemos visto en un papel para que pueda contarlo. Hay muchos animales y rastros de animales en nuestro entorno...
¿sabremos encontrarlos?

Nuestra primera fuente de investigación: Los libros

Al día siguiente Yoly apareció por la puerta con un cargamento de libros de animales. Nos contó que ella, sus hijos y otros peques habían aprendido mucho de estos libros, así que estuvimos mirándolos todos para ver que temas había en los libros.
Hay libros que son colecciones ( cada libro un animal ) y otros que nos hablan de todos los animales, o de los animales de la granja...
Hemos decidido organizar bien una biblioteca de animales. por un lado las colecciones, si nos surge una pregunta o queremos investigar podemos ver uno de los libros y por otro todos los demás libros.

Hemos añadido a nuestra biblio libros que han ido trayendo los peques. Muchos niños antes de que mandáramos la nota ya se lo han contado a los papás y han empezado a traer libros...¡ eso si es motivación!

Los libros de investigación se quedarán en clase durante todo el proyecto. Los cuentos los iremos devolviendo según los vayamos leyendo.
Muchas gracias porque la biblioteca va a ser increíble y se está convirtiendo en uno de sus lugares favoritos.

Seguimos indagando en sus intereses:
Para partir de los intereses de los peques y ver que animales y preguntas quieren hacer no es suficiente solo con la asamblea. Por eso vamos a preparar muchas actividades que potencien conocer estos intereses.
En primer lugar hemos mandado a nuestras mamás y papás una nota para que nos ayuden.
En esta nota, ademñas podían dibujar el animal que ellos prefirieran, para eso sacamos nuestra colección de libros y les dejábamos un libro donde se viera el animal por si querían tener un modelo. De nuevo la mayoría de los animales eran animales de la Selva
También nos hemos transformado en animales os contaremos muy pronto como

Nuestras primeras preguntas
Los proyectos se basan en las preguntas de los peques, pero este aspecto es algo que hay que trabajar con ellos. Los peques suelem realizar afirmaciones por lo que de ellas se puede ir viendo lo que conocen o lo que les gustaría saber.
Durante el proyecto vamos a hacer mucho hincapié en cómo hacer las preguntas y en cómo responderlas, que utilizamos para contestar ( las fuentes de información veremos que pueden ser muy variadas ) y utilizaremos para ello muchas estrategias que os iremos contando.

Tenemos una gran lista de preguntas apuntadas, e intentaremos ir respondiendo a todas las que surjan durante el proyecto. Hemos comenzado con estas dos ( por ejemplo la curiosidad de la comida es de muchos de los animales), os iremos contando como vamos a ir encontrando las respuestas.
¿Qué comen los lobos?
¿Quién vive en las conchas?

Juegos con animales
En clase tenemos varios animales y Álvaro vino el viernes con muchos otros para compartir con nosotros.
Este material va a formar parte de nuestro Rincón Natural en el que los peques juegan libremente.


Nos va facilitar muchas sesiones de matemáticas manipulativas.
 El viernes clasificamos animales, los contamos, vimos de que animal teníamos más juguetes, cuales eran pequeños, cuales eran grandes, hicimos una escalera de numeración hasta el cinco...


Además en nuestras clasificación de animales nos surgieron algunas dudas. Encontramos la respuesta en unas fotos, a ver si algún peque la recuerda y se anima a contestarla en comentarios...

Ya os contaremos con más detenimiento nuestras sesiones animales matemáticas.

Como veis llevamos una semana de trabajo y estamos muy motivados con el tema.
En este enlace podréis ir viendo todas las fotos de las actividades animales que os iremos contando y muchas de nuestras actividades.
Os seguiremos contando todos nuestros avances...

UN RESUMEN DEL PRIMER TRIMESTRE EN NUESTRA AULA

El primer trimestre de Educación Infantil, es un período importante para la buena adaptación de los peques al cole.

En el blog de Formación del profesorado de Aragón hemos publicado una entrada con un pequeño resumen de este primer trimestre en nuestras clases con algunas de las actividades que hemos compartido por aquí y nuestras reflexiones como docentes.
Os dejamos el enlace clicando en la imagen por si quereis visitarlo.


Y ahora... 
¡ Vamos a por un segundo trimestre muy animal!

domingo, 24 de diciembre de 2017

FELICES VACACIONES Y...¡FELIZ NAVIDAD!

Finalizado el trimestre y ya de vacaciones, nos despedimos por unos días deseandoos a todos unas felices vacaciones y una feliz Navidad.
Los últimos días han sido muy intensos, llenos de nervios, villancicos, canciones, degustaciones navideñas...
Os dejamos unas fotos de las últimas actividades.

Visita de Papa Noel:
Gracias al AMPA Foro Romano, todos los aso nos visita Papá Noel en nuestro cole. Es genial ver al ilusión de los peques de tenerlo junto a nosotros.
Además este año nos ha hecho un regalito muy especial para nuestra clase que nos ha encantado...
¡ vamos a utilizarlo mucho el próximo curso!.


Almuerzo navideño:
Como veis el último día disfrutamos de un gran almuerzo navideño. Teníamos muchos productos diferentes y nos encantó probarlos. Como teníamos mucha cantidad probamos parte de ellos, repartimos algunos chocolates para estos días navideños, repartimos con nuestras profes e incluso llevamos algunas galletas al Banco de alimentos.
La verdad es que...¡fue un almuerzo fantástico!



Quiero aprovechar para agradecer todas las felicitaciones que hemos recibido por email, correo y en mano con palabras muy dulces para desearnos felicidad en estos días.
Desde aquí os deseo unas vacaciones llenas de experiencias, emociones, alegrías y descanso. Mando un montón de besos para mis peques y a los mayores que estais cerquita de ellos sólo os deseo que viváis estas fiestas a través de sus miradas e ilusiones, son el mejor regalo.

Comparto por aqui la felicitación navideña de nuestro cole en forma de video, de un fantástico baile que realizamos todos juntos después de hermanamiento ( os recuerdo que estas actividades podéis verlas en el blog del cole "Mi cole es un museo" )


Coged fuerzas...en nada estamos en el 2018 y seguro que ese es un gran año para nuestra clase...
¡nos esperan un montón de aventuras!!

¡FELIZ NAVIDAD!


GRACIAS CHIC@S DE SEXTO... ¡ SOIS MUCHO MÁS QUE NUESTROS "HERMANOS"!

Ya os contamos hace un tiempo que los mayores de sexto nos han acompañado este trimestre en varias actividades. 

Compartieron con nosotros el día de la amabilidad y desde ese momento son muy especiales para nosotros.
Además son una de la parte más importantes del Proyecto "Tomamos el patio" que hemos empezado a disfrutar este año en el cole ( podéis conocerlo en la web del cole ), un día os contaremos con más detenimiento lo divertidos y especiales que son nuestros recreos.


Pero además hemos tenido la gran suerte de que a partir de ahora y para todo el curso...
¡sean nuestros hermanos!
El hermanamiento es una actividad que realiza todo nuestro cole.
 Comenzó hace unos cursos siendo un hermanamiento lector en el día del libro.
Esta actividad es tan gratificante que este curso se van a realizar varias actividades con los hermanos que como veis ya hemos comenzado.
El pasado jueves nos visitaron nuestros hermanos para jugar con nosotros.
 Cada uno de los mayores era "el hermano" de uno o dos de nosotros, y como en el taller que hicimos con los padres debían ir pasando por los rincones y jugar con nosotros a los distintos juegos ayudándonos a recordar las normas, seguir el turno...y sobre todo divirtiéndose con nosotros.



Fue una tarde fantástica.
 Las profes comentábamos lo bonito que es que los pequeños se sientan felices y seguros con sus amigos mayores y que los mayores les traten con tanto cariño y paciencia.
Estamos convencidas de que es un gran aprendizaje para todos los alumnos así que seguro que repetimos muchas actividades como esta.