LOS SUPERHÉROES Y LAS SUPERHEROÍNAS NOS ENVÍAN UN GRAN RETO

 La semana pasada empezamos a conocer a distintos superhéroes y superheoínas.

Conocíamos a algunos como Superman o Spiderman, pero estamos conociendo a muchos más, como a Super Lola una niña que quiere convertirse en superheroína, Super Pepo que cuida a las personas o Spider Cat un gato muy especial con un super poder.

Hoy en nuestro email hemos recibido un mensaje muy especial.

Enseguida nos hemos dado cuenta de que ..¡es nuestra clase!

¿Es posible que los superhéroes y las superheroínas hayan estado este fin de semana por aquí ?

Esto es lo que nos han dicho , podéis verlo en este vídeo : 

Tenemos un nuevo reto...¡convertirnos en superhéroes y superheroínas!

Para este reto tendremos que descubrir nuestros superpoderes, porque todos tenemos muchos de ellos. Así que esta semana vamos a reflexionar sobre esos superpoderes que nos hacen especiales. Puede ser que sea la rápidez al correr como Flash pero también la sonrisa contagiosa. Puede ser que nuestro super poder sea contar cuentos ( como Yoly ) o bailar genial como Vega . Puede ser que nuestro super poder sea ser muy observador o ser una gran artista.

Hay tantos superpoderes por descubrir en nosotros mismos y los demás...

Conocer nuestros talentos o superpoderes es un aspecto importante para conocernos a nosotros mismos y valorarnos, por lo que me encantaría que hablarais con ellos y ellas del tema.

Que su familia reconozca sus super poderes y les hable de las cosas positivas que podemos hacer es un ejercicio fantástico de autoestima. Nos ayudará a creer un poco más en nosotros y a potenciar nuestras habilidades

También nos podéis contar si en la familia hay gente con super poderes.

Ya sabéis que toda la ayuda que recibamos en el mail hará que nuestro proyecto sea un poco más especial.

Nosotros vamos a investigar y a trabajar mucho para convertirnos en superhéores y superheroínas para convencer a estos personajes para que vuelvan a sus libros.

Os contaremos nuestras aventuras esperando que por aquí no aparezca ningún villano.

NUESTROS NOMBRES

 Hemos comentado muchas veces que en nuestra clase nos acercamos a las letras y a la lectoescritura teniendo en cuenta dos perspectivas:

- Las letras son funcionales, se utilizan para comunicar. 

Por ello, partimos para aprender las letras de los textos más significativos para ellos y ellas. 

El primer texto que hemos conocido ha sido nuestro nombre.

Con este texto ponemos el nombre a nuestras cosas, lo escribimos en las fichas, lo "leemos" en nuestra percha, nuestra bandeja o por las mañanas en nuestra asamblea.

Cada peque va avanzando en esa vision hacia las letras con una perspectiva individual.

También empezamos a conocer otros textos funcionales: los días de la semana, palabras significativas de nuestros proyectos, otros nombres ( de compañeros, nuestra familia )

- Disfrutamos de las letras y la lectura . Nos encantan los cuentos, las historias y todo aquello que podemos aprender a través de las letras y la lectura.

- Las letras son divertidas, jugamos y nos divertimos con ellas 

Las letras forman parte de nuestros juegos. 

Por ello, en nuestros ratos de juego libre también tenemos propuestas para jugar con ellas.

Hoy os enseñamos uno de los juegos que hemos presentado esta semana. Conocer este tipo de juegos os puede ayudar a utilizar otros recursos en casa en otros momentos 

Ya sabeis que teneis la asamblea que os remití durante el confinamiento para jugar de manera digital con ellas. Aunque mi recomendacion es que para jugar con las letras utilicen tambien la manipulación ( tocarlas con las manos ) y el movimiento. 

Este tipo de actividades se pueden realizar con pinzas, con letras magnéticas, con trocitos de papel recortados...Se trata de que este aprendizaje sea divertido y no obligado, un juego más.

Hoy han encontrado el rincón de la foto de arriba en uno de los espacios del aula.

Es un juego con distintas posibilidades. Tienen muñecos con sus fotos y nombres ( para ayudar a los que necesitan modelo ) hay letras, hay pinzas con letras ( el ejercicio de las pinzas es muy adecuado para la psicomotricidad fina ), hay números ( para contar las letras de nuestros nombres)

Hoy hemos incluido este nuevo rincón y esta semana podrán jugar con las letras y sus nombres ( en el juego libre y también en otros momentos )

Seguimos disfrutando y aprendiendo con las letras.

UNA SEMANA LLENA DE HADAS Y DUENDES

Esta semana nuestra clase se ha llenado de hadas y duendes. 

Las hadas han sido las que nos han guiado un poco en nuestro camino, dejándonos algunas sorpresas.

Empezamos la semana realizando un dibujo un poco especial, un bosque mágico para las hadas lleno de árboles y flores. Aprendimos a dibujarlas y con unas pinturas especiales cada uno de ellos y ellas plasmó su propio dibujo.

Al día siguiente el hada nos trajo un regalo que iba a provocar mucha magia durante esta semana

¡ una linterna de luz negra !

¡Así se ven nuestros dibujos con la linterna!

¿A qué son bonitos?

Para pintar otros bosques, aprovechando la primavera también hemos pintado con otras técnicas como las acuarelas y las ceras.

Otro día el hada nos dejo en los despachos del cole un foco de luz negra.

Este año no es posible crear el ambiente de luz negra completo en el aula porque como sabéis no cerramos las puertas ni las ventanas por la situación del covid.

Pero aunque no fue una sensación completa nos encanto dibujar con esta luz en el ambiente.

El dibujo lo hicimos entre todos de maner libre. Podíamos pegar trozos de cartulina fluorescente para crear formas, gomets, hacer dibujos con rotuladores especiales.

Se creo un ambiente de calma y creatividad... muy mágico.

Así se veían después nuestros dibujos al acercar la linterna

La verdad es que les ha encantado " la magia " y por eso nosotros también queremos hacer un poquito.

Para ello se han fabricado su propia varita con la que juegan a hacer magía. Nos hemos aprendido varias frases con palabras mágicas y el otro día hicimos pruebas con ellas. 

¡Nos encantan!

Las hadas parece que van volviendo a los libros aunque nos queda alguna actividad que realizar.

A la vez, recordando aquella foto del pirineo aragonés en la que veíamos hadas y duendes les conté el cuento de "Lo Gorroroi" un duende un poquito travieso que vive en algunas casas del pirineo y que hicimos volver a los cuentos.

Lo dibujamos para nuestro propio cuaderno mágico.

Si queréis conocer a "Lo gorroroi " os dejamos por aquí el corto del libro que también vimos en clase

Y la semana se fue terminando con todas estas aventuras y teníamos que decidir porque personaje seguir.

Ya sabéis que a veces parsa tomar decisiones hacemos votaciones para preguntar de uno en uno y todos y todas tengan la posibilidad de elegir ( aunque a veces somos algo tímidos y a algunos nos cuesta decidir, asi que es algo voluntario )

Esta ha sido nuestra decisión para la próxima semana.

Parece que queremos devolver a los libros a los Superhéroes y superheroínas , aunque tendremos que tener mucho cuidado porque quizás con ellos...

¡estén también los villanos !

Parece que nos quedan muchas aventuras en este proyecto.

PERSONAJES DEL BOSQUE...¡EN NUESTRA CLASE!

Ya ha aparecido por nuestra clase el primer personaje que hemos conseguido que vuelva a los cuentos.

Se trata del "Lobo Feroz"

El primer día hablamos un poco de las historias que conocían con el lobo como personaje.

Entre todos conseguimos contar el cuento de "Caperucita Roja" y de "Los tres cerditos"

 

Estuvimos hablando cómo conseguir que el lobo viniera a nuestra clase, se metiera en el libro mágico y pudiera volver a los cuentos.

Así que nos preparamos una máscara de lobo y ensayamos los terribles aullidos que podría dar.

Nuestra sorpresa es que al día siguiente en la asamblea encontramos todo esto...

Nuestras máscaras estaban rodeadas del libro mágico y de un montón de cuentos de libros.

Enseguida se dieron cuenta que en los libros estaba mi exlibris ( ya lo reconocen después de verlo en varios libros ) y me dijeron..

¡Yoly estos cuentos son tuyos!

La verdad es que es todo muy extraño pues el día anterior esos libros estaban en blanco pero ahora estamos super contentos porque tenemos muchos libros que leer y ya sabéis que a nosotros nos encantan.

Hemos empezado con algunos cuentos tradicionales que hemos contado y visto en algun vídeo.

Y ahora estamos conociendo todos estos cuentos que nos están haciendo conocer otra perspectiva del lobo. Por que...¿ el lobo en los cuentos siempre es el malo ?

Conocimos a "Terrible" un lobo que atemorizaba a los demás pero tenía un gran secreto y también recordamos el cuento "Voy a comedte" que nos hace reir mucho.

Os dejo una seleccion de videos con cuentos de lobos. En clase no los vamos a ver todos, ya que es mucho más aconsejable leer los cuentos de los libros, disfrutando de la escucha, las ilustraciones y la narracción, pero en determinados momentos aprovechamos para conocer más historias.

Os los dejo por aqui por si en algún momento os resulta de utilidad

Además del lobo la semana que viene nos esperan muchas más sorpresas.

El último día de clase, cuando estábamos contando cosas de nuestras vacaciones, les conté que me había pasado una cosa muy extraña al mirar una foto del Pirineo Aragonés, de un bosque en el que hice la excursión.

Yo allí no me dí cuenta de nada pero cuando llegue a casa y vi la foto...¡ he encontrado personajes del bosque de los cuentos en ella! Ahora que sabemos esta historia parece ser que es más fácil ver cosas que antes no veíamos. Quizás ellos también empiecen a verlos por otros sitios.

Os dejo por aquí esta foto tan especial porque les encantó buscar los personajes con la lupa.

¿ Podéis ver lo mismo que nosotros ?

Si no los veis podéis pedir ayuda a nuestros peques, seguro que alguno encontrais ( algunos están más escondidos que otros )

Creo que además del lobo vamos a tener que devolver a estos personajes al libro para poder conocer más cuentos .

Disfrutad mucho del fin de semana y si encontrais algún personaje del bosque cerca o pensáis dónde pueden estar...no dudéis en decírnoslo.

NUEVO PROYECTO: UN MUNDO DE CUENTOS

Nuestra clase está llena de sorpresas y esta mañana de nuevo nos hemos encontrado una en la asamblea.

En el rato de juego libre lo han estado mirando. 

¡Yoly hay una planta!

¡Es el hada de la primavera!

¡Hay un QR!

Así que cada uno se iba haciendo su idea, hasta que nos hemos sentado en la asamblea. Hemos hablado de que el código QR había que mirarlo con el móvil pero primero les he dicho que alli ponía una palabra. Ponía AYUDA ¿Qué significaría?

¡Quiere que le ayudemos!

Yo les he preguntado qué pensaban que le podía pasar al hada para pedirnos ayuda y estas han sido sus primera ideas:

- A lo mejor se la ha comido un tiburón, o un tigre... . A partir de allí ha sido la idea repetida aunque cambiando al que se lo había comido, desde animales...¡hasta Yoly y algun compañero! 

- A lo mejor se la ha llevado una bruja.

Después del recreo y con más tiempo para pensar han añadido más ideas

- A lo mejor nos necesita para hacer "algo muy chulo"

- A lo mejor tiene que hacer un camino largo y se ha cansado.

Después de estas conversaciones hemos pensado que quizás leer el código QR nos daba algunas pistas, y en el hemos encontrado este video.

Para verlo les he ayudado leyendo la historia. Las imágenes del vídeo están seleccionadas para dar pie a conversaciones distintas y poder ver distintos puntos de vista.

Después del primer visionado  les he preguntado de nuevo en qué creían que el hada quería nuestra ayuda y me han dicho que había libros con páginas en blanco.

Así que hemos vuelto a hablar de esta historia y les he dicho que en algunas bibliotecas se habían caído todos los libros en un accidente y se habían quedado blancos. Esos personajes de los libros ahora estaban en otros lugares fuera de las páginas y el hada quiere que les llevemos de nuevo a los libros.

Pero...¿qué personajes se habrán escapado de los cuentos ? ¿a cuáles quereis ayudar?

Con esta conversación comenzamos a ver sus ideas sobre los personajes de cuentos que se irán ampliando a lo largo del proyecto del trimestre.

He recogido en una hoja las primeras ideas de las que hemos hablado.

Han empezado hablando mucho de animales ( como veis están entre comillas porque han nombrado muchísimos ) . Se nota que el último proyecto era sobre ellos así que hemos aprovechado para diferenciar el personaje real y el fantástico ( por ejemplo los cerdos de las granjas los hemos estudiado pero los cerditos del cuento hablan y llevan ropa )

Luego hemos hablado de otros personajes como las sirenas y una peque ha dicho que no existían. Así que hemos hablado de que existen en los cuentos y en las pelis pero por eso justamente ahora que habían desaparecido de allí y podíamos recuperarlos...¿ dónde creéis que las podríamos encontrar?  

¡En el mar!

Este ha sido el primer listado de personajes que hemos sacado de su conversación.

Bueno realmente "los piratas" los hemos incluido al final porque Lucas se ha vuelto desde la fila del comedor y me ha dicho...Yoly ¿y los piratas?

Reconozco que me encanta ver cómo siguen pensando y pensando después de los ratitos de asamblea.

Porque como hemos hablado muchas veces, cada peque participa en la asamblea de manera distinta, algunos hablan muchas veces, otros u otras son más tímidos pero escuchan y lo dicen más tarde, o necesitan preguntas directas para participar... Ya sabéis que podéis ayudarnos mandando al mail cualquier información o foto para que ellos participen más en estos momentos.

Así que para seguir con el tema, les he puesto un poco de tarea.

Les he dicho que iba a poner en el blog el video por si querían verlo con sus familias, y que podían mirar los libros de su casa a ver si encontraban mas personajes para nuestra lista o encontraban a los de nuestra lista en sus cuentos.

Durante el proyecto evitaremos personajes de la televisión para que el horizonte esté en los libros, pero partiremos de sus gustos e intereses, por eso este tipo de conversaciones nos ayudan a hablar del tema.

Tenemos mucho tiempo, porque este va a ser el proyecto de este trimestre. 

Los personajes nos irán poniendo retos, nos harán conocer historias, maravillosos lugares, y disfrutar de la magia de los libros. Vamos a jugar mucho, a leer, a contar, y a aprender un montón de cosas disfrutando. 

Yo les he vuelto a preguntar antes de salir...

¿vamos a ayudar al hada?

Y me han dicho que si porque nosotros y nosotras somos muy valientes. Os seguiremos contando nuestras aventuras por aquí, quizás también necesitemos vuestra ayuda.

Me encantará leer que os han contado de todo esto ( ya que las interpretaciones de la historia seguro que es diferente para ellos y ellas ).

Os animamos a vivir nuestras aventuras desde casa, a disfrutar de cuentos y libros distintos y de ratitos de lectura.

Va a ser un trimestre lleno de fantasía, magia y aprendizaje.

¡FINAL DEL TRIMESTRE!

El último día de trrimetsre fue un día intenso con varias actividades, os dejo fotos de alguna de ellas.

Hermanamiento lector.

De nuevo nuestros amigos y amigas mayores de 4º A nos han hecho un gran regalo con una visita muy especial en el patio al aire libre.

Allí todos disfrutamos de unas adivinanzas que nos contaron ( nos daban pistas pero al final...¡nos las sabíamos todas! ) y con algunas canciones.

Fue el día de la risa y nos divertimos mucho con vídeos, juegos, cosquillas y nuestros peinados divertidos.

Esta semana además hemos empezado la clase con poemas diferentes que sonaban por megafonía.

 En el blog del cole "mi cole es un museo" podéis escuchar todas las poesías, pero para despedir el trimestre hoy os dejo por aquí la que grabamos en clase. 

Nos daba un poco de vergüenza eso de grabarnos con el móvil pero al final...¡nos salió de maravilla!

Biblioteca Foro Romano · "Árbol", Antonio Rubio. 1º Infantil A

A través de tokapp recibisteis un enlace para poder ver todas las actividades del cole. A disfrutar de estos últimos días de vacaciones que prontito nos vemos por clase.