¡ LLENAMOS EL COLE DE FLORES!

Desde la comisión del huerto de nuestro cole, nos animan a participar en esta actividad tan especial durante el mes de Mayo.

El mes de mayo es el mes de las flores y por eso estamos decididos a..

¡ Llenar nuestro cole de flores !

Por ello invitamos a toda la comunidad educativa a participar en este evento.

 Maestr@s, familias, alumn@s pueden traer al cole cualquier planta, sólo con una condición..

¡la maceta debe ser reciclada!

 Podéis usar cualquier recipiente: botellas, latas, zapatos, biberones, vasos...

Os dejamos un tablero de Pinterest con algunas fotos que os pueden inspirar aunque estamos seguros que todos nos vamos a sorprender con vuestra gran creatividad.

Clica aquí para ver todas las ideas

Los alumn@s pueden traer las macetas a clase durante el mes de mayo,  con un poquito de información sobre la planta ( su nombre, si es de exterior o interior, que tipo de cuidados necesita...).

Los tutores serán los encargados de recoger las macetas y poquito a poco conseguiremos un cole lleno de color y naturaleza.
¿Nos ayudáis a conseguir un cole lleno de flores ?

¡Muchísimas gracias por vuestra colaboración!

¿ NOS LAVAMOS BIEN LAS MANOS? UN EXPERIMENTO EN NUESTRA CLASE

Durante la semana cultural estuvimos hablando de la Salud y de hábitos importantes para nuestro cuidado personal. En aquel momento ya contamos con la ayuda de Raquel, la mamá de Pablo, que nos enseñó hábitos saludables y de alimentación.

Raquel nos habló en aquel momento de la importancia de lavarnos bien las manos y nos dijo que un día nos visitaría en clase para hacer un experimento.

Estos días hemos estado tan atareados con Ñac Ñac que no os hemos contado el gran experimento que hicimos con Raquel, pero queremos agradecerle que siempre esté dispuesta a venir a nuestra clase a enseñarnos.

El lunes por la tarde, estuvimos hablando de lo que teníamos en las manos..ellos hablaban de gérmenes y virus de los que ya habíamos hablado en algunas ocasiones pero la verdad que en nuestras manos nadie veía nada.

Así que Raquel nos dijo que con un experimento podríamos ver si era verdad que en nuestras manos había gérmenes ya que ella tenia dos materiales "Agar sangre" y "Agar chocolate" con "comida" para los gérmenes y así podríamos comprobar si nuestras manos estaban limpias o no.

El lunes por la tarde, la mitad de la clase se tenía que limpiar las manos y la otra mitad no ( de por si gateamos un poquito por clase para ver la diferencia ). Los niños con las manos sucias tenían que poner sus dedos en el "Agar chocolate " y los niños con las manos limpias en el "Agar sangre ".

Después de esto Raquel y Pablo se encargaron de llevar todo al laboratorio donde lo pondrían en un horno especial.

El experimento necesitaba estar tres días en el laboratorio. Así que Raquel volvió el viernes para enseñarnos los resultados.

Sólo Raquel tocaba los Agar con los guantes, pero todos pudimos comprobar como los gérmenes habían crecido en todos, mucho más en "Agar chocolate" pero también...¡en las manos que parecían limpias!

Nos hemos dado cuenta de lo importante que es lavarse bien las manos gracias a este experimento y es algo que recordamos mucho en el aula a la hora de ir a almorzar.

Para acabar Raquel nos traía una sorpresa divertidísima. El mundo está lleno de artistas y Raquel tiene una amiga...¡que pinta con los gérmenes!

Si no os lo creeis aquí teneia a Robopoli la mascota de la clase....

Ha sido una experiencia fantástica.

Gracias Raquel por ofrecerte de nuevo a venir a nuestra clase...

¿ Os he dicho alguna vez que las familias de nuestra clase son fantásticas? 

Es una suerte poder contar siempre con vosotros.

UN MUNDO MÁGICO

Ayer cuando llegamos a clase enseguida nos dimos cuenta de que Ñac Ñac se había comido...

¡todos los papeles que le habíamos preparado!

En los pasillos descubrimos unas huellas de Ñac Ñac y una nota que nos decía que nos había preparado un mundo mágico para nosotros.

Siguiendo las huellas llegamos a una sala muy especial de nuestro cole  "El contenedor de ideas", que disfrutamos gracias al Ampa de nuestro cole y que tiene un mobiliario fantástico para realizar este tipo de actividades.
Allí nos dijeron que nos tapáramos los ojos y al abrirlos...

Efectivamente ante nuestros ojos..¡había un mundo mágico!

Un mundo oscuro lleno de materiales que podíamos manipular: dibujar, construir, crear, jugar...

Juegos con luz en las mesas de luz, juegos con sombras, juegos con luz negra...

¡ Cuanta magia gracias a Ñac Ñac!

Ha sido una sesión fantástica de creatividad, aprendizaje y diversión

¡Hasta nos hemos pintado la cara y las manos!

Parece ser que Ñac Ñac ha decidido ponernos algunas pruebas durante este proyecto pero también darnos ciertas sorpresas.

Estos mundos que Ñac Ñac va a crear van a ser la motivación para conocer personajes fantásticos.

Esta tarde de miércoles hemos vuelto a visitar el mundo mágico con la teacher Sandra, y con todos los compañeros de 1º de infantil para escuchar unos cuentos muy especiales que se veían con luz negra. Muchas gracias a Cristina y a Lara por contarnos estos cuentos.

Después de estas experiencias, hemos hablado en Asamblea de que tipo de personajes pueden vivir en este mundo tan fantástico.

Estaba muy oscuro así que hemos hablado de 

MONSTRUOS, BRUJAS, ESQUELETOS.

También hemos hablado de algunos animales que les gusta la oscuridad como los búhos o los murciélagos pero esos no están dentro de este proyecto porque ya hemos investigado sobre ellos.

Así que durante los primeros días los monstruos y las brujas van a estar muy muy presentes en nuestra aula...

¿ Conocéis algo de estos personajes que nos queráis contar ?

ÑAC ÑAC... ¿ ESTÁS POR AQUÍ ?

Desde el principio de nuestro proyecto el monstruo Ñac Ñac está muy presente en nuestra clase.

Pero la semana pasada nos dimos cuenta de que hacía muchos días que no teníamos ninguna noticia sobre él.

La verdad es que estos días hemos hecho mucho ruido y parece que a él no le gusta mucho, quizás se había ido del colegio, quizás ya no estaba allí, quizás está en casa de Yoly...

Así que para saber si estaba cerquita decidimos ponerle una pequeña trampa.

Sabemos que a Ñac Ñac le gustan los libros pero como dice Celia muchas veces..¡él no es malo! quizás no quiera comerse nuestros cuentos ( a nosotros nos encantan y la verdad no nos gustaría verlos mordisqueados ).

Así que pensamos...¿que tienen los cuentos que tanto le gustan a Ñac Ñac?

Nuestra conclusión..están hechos de papel y tienen dibujos y letras...

¿Y si le preparamos un banquete con esos ingredientes a Ñac Ñac?

Con papeles de clase y de manera libre cada uno dibujo y escribió lo que quiso para Ñac Ñac.

Es fantástico verles crear, escribir a su manera, dibujar...

Ya teníamos el banquete preparado...

Pero entonces nos entraron dudas..¿ y si Ñac Ñac no se entera de nuestra sorpresa ?

Así que decidimos pasear por el patio, jugar con papeles, tirarlos al aire, hacer juegos, y llamarle de vez en cuando...por si acaso.

Y después de esto y antes de irnos a casa... le hicimos un caminito hasta nuestra clase y le dejamos todos los papeles en la clase.

Creíamos que la sorpresa le iba a gustar...

Pero lo que no imaginamos es que se iba a poner tan contento que nos iba a preparar para hoy una sorpresa muy muy especial.

¿Os han contado la sorpresa?

Mañana os la contamos por aquí pero seguro que los peques os han contado algo sobre "El mundo mágico " que nos ha preparado Ñac Ñac.

¿Nos lo contais en los comentarios?

¡ ESCRIBIMOS A NUESTRA MANERA !

Las letras forman parte de nuestra clase, y son un elemento para jugar y para aprender.

Para acercarnos a ellas hemos realizado muchas actividades, partiendo desde el primer momento del nombre de los peques. 

Ya sabeis que en nuestra clase las letras tienen dueño; la S es de Sergio, la P de Pablo, la A de Adriana, Alba... Todos los días escribimos el nombre del maquinista, lo comparamos con el nuestro, jugamos con los nombres...

En nuestros trabajos y fichas escribimos de manera diferente.

Es muy importante que respetemos el proceso de los peques, que les animemos a escribir " a su manera" y que les motivemos para que se acerquen a las letras de una manera lúdica.

En las fichas que estamos realizando podéis ver escritura de distinta manera. 

Para escribir su nombre pueden coger su nombre para realizar copia, por lo que además de que es una palabra muy significativa para ellos muy trabajada y que pueden hacerla con modelo se suele parecer a la escritura que realizamos "los mayores".

Sin embargo, también realizamos muchas actividades de escritura libre.

 En esta escritura ellos lo hacen como creen y respetamos el proceso de lectoescritura que cada niño posee. 

En un primer momento los niños suelen escribir con trazos o dibujos.

 Posteriormente los niños pueden comenzar a escribir letras ( que pueden coincidir por ejemplo con las de su nombre que son las que conocen).

 Poco a poco en ese proceso empezaran a reconocer algunas letras por su sonido comenzando principalmente por las vocales.

En este proceso el trabajo que realiza el peque es más complicado que la propia copia, por lo que siempre debéis motivar al peque a escribir valorando su trabajo.

En estos trabajos podréis ver debajo la transcripción de lo que han escrito ( siempre en mayúsculas porque son las letras que conocen y escriben).

Yo les suelo decir..."qué bien lo has hecho" Mira, yo lo escribo así... así cada vez que escriben les doy un modelo de como escribo yo y si hay letras que coinciden se lo hago saber para valorarlo.

Hoy os enseñamos un ejemplo de este tipo de escritura en una de nuestras fichas del proyecto "Un mundo fantástico". Después de una asamblea hablando de nuestros cuentos favoritos tocaba dibujarlos y escribir su título.

Lo importante es que los niños valoren su propio proceso y se vean capaces de escribir, y que nosotros como adultos valoremos su proceso y les demos seguridad para seguir avanzando ( en este y en todos los ámbitos ).

Leyendo cuentos, escribiendo y jugando nos acercaremos poco a poco al mundo de las letras. 

¡Gracias por acompañarnos en todos nuestros procesos de aprendizaje!

SOPLO EN LA SESIÓN DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

Los martes por la tarde tenemos en clase una sesión especial.

Esta sesión la organiza Bea, la maestra de apoyo en infantil, una maestra fantástica que viene varias sesiones a nuestra clase.

Las sesiones de los martes como os explicamos en la reunión del segundo trimestre se dedican a una sesión de estimulación oral.

En estas sesiones se realizan actividades de praxias, de vocabulario, de soplo... Os iremos contando distintas actividades y recursos que utilizamos.

Las sesiones se realizan con la mitad de la clase. Ambos grupos trabajamos los mismos materiales que nos ha preparado Bea, un grupo se queda en clase con ella  y la otra mitad nos desplazamos a la sala de psicomotricidad con Yoly para poder realizar esta actividad con menos peques y poder dar una atención más individualizada.

El último martes conocimos todos los materiales para practicar el soplo, que después podremos disfrutar en los rincones de clase.

Mirad que bien lo pasamos jugando partidos de fútbol, tenis, carreras...con unas pelotas muy especiales que desplazábamos soplando.

Las placas que utilizamos las hemos descargado del blog Bloghoptoys. Es un material fantástico, agradecemos mucho que lo compartanpara poder ser utilizado en las aulas.

Si queréis conocer más sobre la importancia del soplo os recomiendo la lectura de esta entrada del blog logoptando.

Aprendemos y disfrutamos mucho de estas sesiones.

Muchas gracias Bea por ayudarnos a aprender.

¡ UN MONSTRUO EN NUESTRA CLASE!! COMIENZOS DE UN PROYECTO LLENO DE FANTASÍA

En nuestra clase estamos empezando a vivir aventuras muy divertidas.

Esta mañana Yoly estaba un poco nerviosa.

 Nos ha contado que ayer cuando se llevó los libros de animales que había traído para el proyecto animales a su casa...¡ se dio cuenta de que algún cuento tenía un mordisco!

Nos ha preguntado si habíamos sido alguno de nosotros y cuando estábamos contestando de repente nos hemos dado cuenta de que en la biblioteca había aparecido un libro nuevo, que nadie había traído a clase.

Estos días estamos leyendo libros y cuentos a todas horas ( sin duda es la mejor manera de acercarnos a los personajes fantásticos ) así que lo primero que hemos dicho ha sido...¡Lee el libro!!

El libro es de un monstruo muy divertido y travieso al que le encanta morder cuentos ( ahora empezamos a entenderlo todo ). Nos hemos reído mucho del libro hasta que nos hemos dado cuenta que al final del mismo había un mordisco...

¡Ñac Ñac se ha escapado del cuento!

¿Estaría por nuestra clase? ¿Nos habrá regalado el cuento?

Hemos pensado que si nos ha regalado el cuento, será porque quiere ser nuestro amigo...

Así que hemos decidido que nos gustaría que estuviera por clase, hasta hemos oído un ruido y hemos pensado que quizás este escondido así que hemos preparado un cartel para que sepa que en nuestra clase...¡queremos darle la bienvenida!!

Después de esto no hemos podido evitar hablar de los monstruos, existen o no, son malos o buenos, a algunos nos gustan a otros no...

En realidad nadie ha visto uno aunque tuvimos nuestras dudas porque alguno decía que tenía uno en su armario...

Así que hemos empezado a inventarnos monstruos, que forma podrían tener , cuántos ojos, cuántas narices...

El niño o niña que decía una característica salía a dibujarla en la PDI y así han quedado nuestros monstruos de hoy ( también les hemos puesto nombre )

Os presentamos a Cuernos y a Mocoso, nos han quedado muy divertidos, estos seguro que no os dan miedo

Además los peques os  han comenzado a contar en casa nuestro proyecto. 

Se que esto puede generar algunas dudas, pero me gusta que durante unos días podáis tener sus versiones del proyecto, para partir de ellas. No hay mejor manera de estimular el lenguaje oral que estar motivados para contar lo que pasa en clase.

Mañana recibiréis la nota del proyecto pero ellos os  ya han sabido transmitir lo que estamos buscando, aunque os animamos a seguir el blog para conocer el proceso del proyecto.

Hoy Álvaro, Celia y Mai han venido cargados con un disfraz.

 Hemos hablado en clase que todos los objetos y disfraces formarán parte de un nuevo rincón. 

En ese rincón jugaremos solos por lo que no puede traerse nada de valor porque es fácil que al manipularlo se pueda romper.

Los tres peques se han probado el disfraz. Álvaro lo tenía de su hermano y está hecho con material reciclado. Gracias a él hemos hablado de súper héroes, poderes y villanos.

Los disfraces de Mai y Celia eran mas difíciles de poner y han necesitado un poco de ayuda. 

Ya sabeis que pueden traer el material que consideréis si vemos que pueden formar parte del rincón los dejaremos en clase durante todo el proyecto, sino los utilizaremos durante algunos días.

Acabamos de comenzar el trimestre y ya estamos inmersos en muchas aventuras diferentes...

¿ hacia donde nos llevará este proyecto ?

¿ Qué os han contado los peques de este inicio ?