lunes, 4 de diciembre de 2017

SE ACERCA LA NAVIDAD

El mes de diciembre ha llegado, y con él el tema estrella de clase no puede ser otro que la Navidad.
Aunque estamos acabando nuestros trabajos y realizando muchas actividades en la asamblea no podemos dejar de hablar de Papa Noel, los reyes, los juguetes, los adornos de Navidad, el árbol que hemos colocado en casa...

Además nuestro cole también se está llenando de decoración y nosotros estamos participando en todas las actividades que en nuestro cole se están organizando ( y que en los próimos días serán muchas más ).

Una de las primeras actividades ha sido la decoración de puertas.
 Nosotros decidimos poner en nuestra puerta a nuestra querida mascota , Robopoli, eso si con su gorro de Papá Noel y una decoración navideña. 
Así de bonita nos ha quedado la puerta...


Además como podeis ver nos hemos ido de visita por todo el cole para visitar las puertas de nuestros compañeros...¡ son preciosas!
 A los mayores les encanta encontrarnos por el pasillo y nos han acompañado en esta excursión navideña.
Después de escuchar durante el mes de noviembre canciones infantiles ( muchísimas gracias por todas vuestras recomendaciones....¡ha sido genial!! ), este mes de diciembre vamos a cambiar de estilo musical y como no podía ser de otra manera...¡Vamos a cantar villancicos!!
Así que os animamos a enseñarnos vuestros villancicos favoritos y a cantarlo con ellos para que luego los puedan cantar en clase.


Además hemos escrito una postal para el concurso de postales del cole.
 Primero pintamos la base con acuarelas, luego hicimos bolas y círculos con témperas y finalmente hicimos distintas grafías con rotuladores dorados. Además la teacher nos enseñó a decir "Merry christmas" y a escribirlo a nuestra manera.

La comisión de Navidad ha elegido la postal de Claudia como la ganadora de primero de infantil aunque como podeis ver la elección ha sido muy difícil porque...¡son todas preciosas!!


Esta mañana Celia nos ha sorprendido a todos con una postal que hemos visto en la asamblea, era una postal preciosa con la foto de su familia para felicitarnos la Navidad...¡nos ha encantado!

Actualmente hay muchas maneras de felicitar la Navidad, y las más usadas suelen ser el mail o el correo. 
Os vamos a dejar aquí un Symbaloo en el que encontrareis muchas maneras de hacer una postal, para mandarla por mail o hacerla manualmente. 
Os animo a utilizarlo con los peques y nos encantaría recibir algunas postales en nuestra clase para que ellos conocieran de primera mano cómo se felicita la Navidad, que frases se utilizan, cómo pueden hacerse etc...
Clicando en la imagen que os interese podéis ir al recurso para hacer la postal, aunque por supuesto es sólo una idea y seguro que a vosotros se os ocurren muchos más.


Os aconsejamos buscar aquellos recursos que más fáciles y entretenidos os resulten, recordando en todo momento que es importante que el niño se implique en la realización de la postal ( elegir la que le guste, pensar el mensaje, buscar letras en el teclado, escribir su nombre a su manera...).

Os recomendamos que si la mandais por email lo hagais delante suyo, para que luego comprueben que nos llega a clase y empiecen a concoer el funcionamiento de internet. Si utilizáis el correo sería fantástico que los niños vieran todo el proceso ( poner el sello, llevarlo a correos...) lo que le saludará a entender el camino de una carta, ya que los aprendizajes vivenciados son mucho más reales.

Os animamos a realizar esta actividad para disfrutar en familias y animamos a todos los lectores del blog a mandarnos su mensaje navideño...¡nos encantará recibirlos!. 
Os dejamos nuestro mail y dirección postal:
cierzodeilusiones@gmail.com

Clase 1º de infantil A
CEIP Foro Romano.
c/ Foro romano s/n
50410 Cuarte de Huerva (Zaragoza)

Os seguiremos contando nuestras celebraciones navideñas.

lunes, 27 de noviembre de 2017

CREANDO, JUGANDO Y APRENDIENDO CON MATERIALES RECICLADOS Y NATURALES

La semana pasada llevé a clase un nuevo recurso para nuestras clases de matemáticas.
Recogiendo materiales de mis hijos en mi casa vi estas acuarelas secas y pensé...¡que círculos tan bonitos! seguro que en clase les podemos dar utilidad.

Así que llegué a clase cargada con mi cajita y les dije en la asamblea lo mismo que os acabo de contar, que tenía un pequeño regalo para ellos pero no sabía ni si les iba a gustar ni si nos iba a servir para algo.

Al sacar la caja lo primero que escuché fue...
¡Una caja de círculos!

Así que sacamos los círculos, los tocamos, vimos de que color eran, que había grandes y pequeños, nos dimos cuenta de que algunos eran estrechos y otros gruesos... 
¿Os habeis dado cuenta que conversación "tan matemática"?
Después decidimos contarlos para ver si podíamos tener uno cada uno. Contamos juntos hasta 32 pero no teníamos claro si con ese número teníamos uno para cada uno, así que los repartimos y vimos ¡que sobraban!

Cuando les pregunté si querían hacer algo más me dijeron que ...¡querían hacer el caminito del uno con círculos! La verdad es que hemos hecho este caminito con muchos materiales así que nos pareció una idea estupenda... así que de uno en uno salimos a hacer nuestro uno. Al colocar los círculos debían describirlos y decir sus características.


Pero entonces nos surgió un problema que con otros materiales no había pasado, a mitad caminito...
¡ se nos acabaron los círculos!

Les dije que salieran de uno en uno y que intentaran buscar una solución. 
Los primeros cambiaban los círculos de color pero seguían poniéndolos juntitos pero cuando uno de ellos comenzó a separarlos...


¡Prueba superada!

Después comenzamos a crear con esta figura geométrica ¿Qué podemos hacer con círculos?
Y pensamos en flores, en arboles, en el sol, en los ojos y una cara... y nos dimos cuenta que necesitábamos otros materiales porque necesitábamos formas que no eran circulares.
 Pero eso no es un problema para nosotros ya que la mesa de luz y el rincón natural están llenos de materiales diversos para crear


Fue una actividad fantastica y estuvimos una hora en la asamblea trabajando en grupo, creando, pensando y aprendiendo.
Después de esto todos tenían muchas ganas de crear y experimentar así que estos círculos tan especiales se han quedado en el rincón natural para manipularlos libremente.


Y aquí podeis ver algunas de nuestras creaciones


Cuando jugamos libremente por rincones ellos saben que en una mesa pueden jugar al mismo momento el mismo número de niños que de sillas. Aquel día algo me llamo la atención y es que en otro rincón de la clase de una manera libre también quisieron experimentar con formas geométricas, y les encontré jugando también con triángulos, cuadrados y círculos.


Esta semana hemos investigado en nuestro proyecto "Nos conocemos" sobre los números que nos rodean. 
La caja de círculos se ha convertido en un recurso especial para nosotros en nuestra clase.
 Seguro que a su alrededor pueden encontrar muchísimos círculos y miles de "conceptos matemáticos".
La realidad es que el mundo que rodea a los peques esta lleno de posibilidades de aprendizaje y con los recursos más sencillos pueden realizar sus hipótesis, sus juegos y sus aprendizajes.

jueves, 23 de noviembre de 2017

¡NUESTRO BLOG SALE EN EL PERIÓDICO!!

Ayer me llevé una gran sorpresa cuando una compañera me mando una imagen de nuestro blog en el Heraldo Escolar.
Es un orgullo y hace mucha ilusión que se reconozca el trabajo que se realiza en este pequeño o gran espacio tan importante para mí como maestra que me permite comunicarme con tantos agentes educativos y relacionarme de una manera especial con las familias, los peques y otros maestros.
Desde aqui quiero darle las gracias a los escritores del artículo por fijarse en este espacio y por dedicarnos esas palabras tan bonitas.


¡GRACIAS!

viernes, 17 de noviembre de 2017

LAS PALABRAS DULCES Y EL DÍA DE LA AMABILIDAD

En nuestra clase hablamos mucho de "Las palabras dulces" y de la importancia de tratar bien a los demás a través de las palabras y los gestos.
Para hablar más de este tema contamos el cuento de "Las palabras dulces", que os dejamos aquí para que podáis conocer:


En clase intentamos trabajar mucho todos los conflictos que surgen, haciendo hincapié en cómo se sienten los demás cuando hacemos o decimos algo, y también en decir a los demás cuando algo nos gusta o no nos gusta. 
La relación diaria entre los amigos conlleva vivir emociones distintas, situaciones diferentes que nos ayudan a conocernos y a relacionarnos de una manera positiva.

Después de contarles el cuento, les conté que los más mayores del cole ( si, si los de sexto que son súper mayores ), también estaban leyendo un libro similar a este. 
Se trata de "La lección de August" un libro muy recomendado para niños mayores y para adultos.
Con su lectura los mayores están realizando muchas actividades, y una de ellas era celebrar el lunes El día de la amabilidad.

Ese día tuvimos una visita muy muy especial y es que nuestros amigos de sexto vinieron a visitarnos para explicarnos que era eso de ser amable. Ellos se habían propuesto celebrar este día convirtiendo nuestro cole en un cole más amable y para ello habían preparado unos papeles que repartieron por el cole con palabras jables y para que todos pudiéramos escribir nuestras palabras.
Todos los peques nos juntamos con "un hermano mayor" y el nos ayudo a elegir una palabra bonita  a escribirla, la decoramos juntos...

Es fantástico ver la sonrisa de los mayores y pequeños con esta actividad, la paciencia de los mayores para ayudar, las miradas de los pequeños, sus palabras... 



Después con estas palabras nos subimos juntos a pegarlas al mural amable que estaban realizando en la puerta de la biblioteca y no pudimos evitar colarnos en la clase de los mayores y ver un poquito como eran.


Ha sido una actividad fantástica, emocionante y llena de amabilidad.
Desde aquí de nuevo mil gracias a nuestros amigos mayores con los que esperamos vivir muchísimas aventuras más y a las profes de sexto que posibilitaron esta actividad tan bonita.

miércoles, 15 de noviembre de 2017

¿ QUÉ ALIMENTOS HAY EN MI NEVERA?

Estos días en nuestra clase estamos hablando de la importancia de la alimentación. 
Hemos partido de nuestros alimentos favoritos para hablar de cómo se cocinan, de dónde salen los alimentos, qué alimentos salen de las plantas o de los animales etc...
En nuestra hora de estimulación del lenguaje hemos visto fotos de alimentos diversos y hemos aprendido nombres de verduras como el calabacín, la acelga la alcachofa... todos hemos aprendido alguna palabra nueva.
Además hemos visto varios vídeos y hemos conocido cómo se hace el pan y hablado de la importancia de comer fruta y verdura.
Aquí tenéis una recopilación de vídeos. Nosotros hemos visto varios de los vídeos que veis aquí al final ( si quieren ver algunos de los vídeos que hemos visto con vosotros podéis marcar en el cuadrado). Hay algunos que son para más mayores pero seguro que encontráis algún video interesante.

 

Después de estas conversaciones les he pedido a los peques que investiguen un poquito en sus neveras.
Así que quizás os pregunten que hay dentro, de dónde han salido los alimentos, que alimentos os gustan mas a vosotros, como las cocináis....
A ver si mañana mis pequeños investigadores traen un poquito más de información ;)


martes, 14 de noviembre de 2017

CANCIONES INFANTILES: ARCO IRIS

Este curso pretendemos que el blog se convierta en un medio de comunicación y que los peques vayan conociendo sus utilidades
Hoy hemos visto un ratito el blog en clase y los peques decían..¡Eso lo tengo yo también en mi casa!.
Hemos leído lo que estaba escrito y les he explicado que gracias a Internet podemos escribir cosas en casa y luego leerlo en clase ( poco a poco en nuestros años de infantil iremos conociendo las utilidades que tiene esta gran herramienta ).

Así hemos leído los comentarios que están escritos en el blog, hemos visto quien los había escrito y hemos visto como nuestra familias y amigos nos podían escribir.

Además hoy...¡teníamos un email!!
Mai nos ha contado que lo había escrito con su mamá y que nos iba a hablar del grupo ARCO IRIS.
En efecto, en el mail nos contaba  como a su mamá le gustaba este grupo de peques y Yoly nos ha dicho...¡que también los conocía!

Durante el almuerzo hemos escuchado los vídeos que nos han gustado mucho, pero especialmente nos ha gustado mucho esta canción.
En ella nos preguntan nuestro nombre, apellidos y dirección...y aunque son preguntas un poquito difíciles, Yoly ha sacado una lista y nos ha ido dando respuestas para poder cantarla.

Os la dejo por aquí, es muy divertida y si se van aprendiendo apellidos y calle va a ser una canción fantástica para nosotros, tanto para nuestro proyecto sobre Musica, como para nuestro proyecto "Nos conocemos"


Muchas gracias Pilar y Mai por compartir esta canción con nosotros.

domingo, 12 de noviembre de 2017

PROYECTO NOS CONOCEMOS: NUESTRAS FAMILIAS

Seguimos con nuestro proyecto "Nos conocemos" y con el objetivo de conocernos a nosotros mismos y a nuestros compañeros.
La principal idea de este proyecto además de fomentar el autoconocimiento y que este sea la base del cuidado de uno mismo es el desarrollo del lenguaje oral a través de aspectos importantes para ellos.

Hasta ahora hemos trabajado mucho las características físicas del cuerpo, tanto aquellas que nos hacen parecidos ( las partes del cuerpo por ejemplo ) como aquellas características que nos hacen distintos ( altura, color de ojos, color de pelo...). Esto nos ha llevado a dibujarnos, a trabajar el esquema corporal, a ver nuestras diferencias ( desde un punto positivo por supuesto) y a hablar de emociones.
Con todo este trabajo también hemos trabajado, disfrutado y aprendido con nuestro nombre.

Todas las semanas nos planteamos hablar sobre algún tema que nos ayude a conocernos un poquito más y esta semana pasada hemos hablado de NUESTRAS FAMILIAS, las personas más importantes para nosotros y que también tienen que tener el espacio en nuestra clase y queremos presentar a nuestros amigos.


Por eso esta semana en la Asamblea nuestras conversaciones han girado en torno a las familias. 
Para eso hemos sacado los albums familiares y hemos hablado de ellos. Todos hemos tenido ratitos para hablar de papá, mamá, nuestros hermanos, primos, tíos, yayos...
Los demás podían preguntarnos lo que quisieran y Yoly nos preguntaba si sabíamos el nombre de papá y de mamá. Alguno se llevó "deberes a casa" porque tenía claro que papá se llamaba papá y mamá mamá.

Los peques se emocionan hablando de sus familias y contándonos las cosas que conocen.
Además entre ellos surgen dudas y preguntas y de unos temas nos íbamos a otros.
Hay temas que nos han llamado mucho la atención al ver nuestras fotos de bebes. hay peques que tenían muy claro como habían nacido y cómo eran de bebés.
 Sin embargo otros decían...¡Yo no he salido de la tripa!.
Todas estas conversaciones cada peque las hace a su nivel, lo importante es que les facilitéis hablar de estos temas y que les resolváis aquellas preguntas que os hagan de manera individual ya que ellos les ayuda a conocerse a sí mismos.
Cada uno de los peques elegía una foto de su álbum para ponerlo en la ficha de nuestro proyecto. Esta vez el grafismo creativo para realizar la ficha ha sido un sol y después al colocar la foto me contaba los nombres de su familia.


También hemos hablado mucho de los trabajos de nuestras mamás y papás. Algunos tenían muy claro en que trabajaban, dónde, que hacían... otros pensaron que tenían que preguntar más.
Os recordamos que si los peques os preguntan todas estas cosas pueden traer a clase todo lo que quieran para poder explicarnos: utensilios de vuestro trabajo, más fotos para el álbum...
De todas estas cosas nosotros siempre sacamos mucha información y actividades.
Esta semana por ejemplo, gracias a la granada que trajo Álvaro del huerto del yayo, la hemos probado  y hablado de los árboles y las plantas.


Respecto a la música esta semana después de conocer la música aragonesa y disfrutar con la música infantil de grupos aragoneses como Los Titiriteros de Binéfar, Raspa de Gato y Pinsueño también hemos escuchado otras músicas como Jotas o la Ronda de Boltaña.
Desde la semana pasada hemos cambiado a "Música infantil de antes y de ahora".
Durante este més de Noviembre hasta el puente de diciembre, queremos conocer grupos y canciones de música infantil diferente.
Podeis mandarnos en comentarios canciones que conozcáis, mandarnos al mail cierzodeilusiones@gmial vuestros enlaces y sugerencias, enseñarles canciones que os enseñaban de pequeños o enseñarnos canciones que ahora les encantan a ellos.


Esta semana hemos conocido a "Los payasos de la tele" ( muchos ya los conocían ) y hemos disfrutado con estos vídeos en las horas del almuerzo.

 

Esta semana vamos a dedicarla a seguir hablando de estos temas jugar con nuestros nombres y hablar de NUESTRAS COMIDAS FAVORITAS
Por eso os animamos a que en casa les enseñéis como hacéis sus comidas favoritas, de donde salen, donde compráis los ingredientes, los utensilios que utilizais para cocinar...
Nosotros en clase desde sus comidas favoritas hablaremos de alimentación.
Seguro que será una gran semana...




"CUENTOS DE QUITA Y PON" DE JUAN MALABAR

El viernes todos los compañeros de Educación Infantil tuvimos la gran suerte de disfrutar de una sesión de cuentacuentos de Juan Malabar.

Nuestras caras de sorpresa, miradas de ilusión, risas contagiosas...en cada uno de los cuentos eran un reflejo de la gran sesión de cuentos que pudimos saborear.

De manera distinta, con malabares, marionetas, palabras, elementos reciclados... disfrutamos de cuentos como "El pequeño conejo blanco", "Cuatro esquinitas de nada" "La ratona Enriqueta" y algunos cuentos que ya habíamos disfrutado en clase como "La mosca Fosca" y "Los chivos chivones".

Esta actividad como muchas otras que realizamos en el cole estuvo financiada con el dinero que aportamos al principio de curso y la disfrutamos en nuestra aula de psicomotricidad.

Os dejamos unas fotos de esos momentos...


A ver si se animan a contaros cuál fue el cuento que más les gustó y nos lo contáis por aquí...




lunes, 6 de noviembre de 2017

EN NUESTRA CLASE...¡LAS LETRAS TIENEN DUEÑO!


Desde que comenzamos en nuestro cole nos vamos acercando al mundo de las letras de una manera divertida y funcional.
Las letras forman parte de nuestra clase en los carteles, en las listas, en los juegos...
Este acercamiento a las letras debe darse siempre desde un punto de vista divertido, partiendo del nivel de cada uno de los niños, buscando una funcionalidad ( las letras "sirven" para algo ) y partiendo siempre de los intereses de los peques.
Teniendo en cuenta todo eso, la palabra más importante para ellos es su nombre y por ello las actividades que realizamos parten de esta palabra.
Desde hace un tiempo pasamos lista, y escribimos en la pizarra el nombre del maquinista ( también hacemos un dibujo ). Así al escribirlo vemos que letras tiene, si se parece a algún nombre más, cuantas letras tiene, si es largo o corto...
Pero en muchas ocasiones también sacamos nuestras tarjetas de nombres, e intentamos averiguar de quien es cada nombre, jugmos con ellos, nos los cambiamos...


Y tenemos claro cuando jugamos que nuestra inicial...¡ES NUESTRA LETRA! y nos dicen...
¡Esa es la mía!
Para descubrir nuestra letra hemos hecho muchos juegos, la hemos pintado en el suelo, la hemos decorado ( en esta ficha le pusimos hasta nuestra foto) y además cuando nos portamos muy bien...¡Yoly nos la regala y nos la pone en la mano! ( eso si tenemos que encontrarla nosotros entre los sellos que ella tiene ).


Cuando realizamos cualquier ficha en la parte de atrás, intentamos escribir nuestro nombre. Para eso nos sentamos con Yoly y ella nos habla de las letras de nuestro nombre. Después cada uno intenta escribirlo, eso si " a su manera". Cada uno lo escribe como quiere ( o con circulitos o un garabato o intentando imitar las letras).
Es muy importante que les animemos y les digamos lo bien que lo escriben a su manera, sin compararlo con otras escrituras, aunque luego les podemos enseñar como lo hacemos nosotros. Como en todos los aprendizajes es importante que respetemos su ritmo y les dejemos hacerlo disfrutando.


Porqque si algo tenemos que tener muy claro desde el principio es que las letras son divertidas. Por eso nosotros jugamos un montón con ellas. Una de las actividades más importantes es la llamada "Alfabetomotricidad". En estas actividades unimos movimiento y lectoescritura.
Con nuestros nombres y letras jugamos en el suelo de clase. Ponemos música y al pararla tenemos que encontrar nuestro nombre, o levantas nuestra letra, o cantarla, o sentarnos encima de ella...


Nuestros nombres, que como podeis ver decoramos al principio de curso forman también parte de nuestros rincones de juego. 
A veces los cogemos con las pizarras los miramos y escribimos...


Os animo a hacer alguna manualidad con su nombre ( hoy Diego nos ha traído una preciosa a clase) y tenerlo escrito en su cuarto para jugar con las letras.
Por cierto en nuestra clase también hay más dueños de letras porque a veces dicen...
¡esa es de mi mamá!!!
Como veis son muchas las actividades que hemos comenzado, pero durante el curso serán muchas más. 
Os seguiremos contando...

domingo, 5 de noviembre de 2017

DÍA DE HALLOWEEN

El pasado martes estuvimos celebrando Halloween durante toda la jornada. 
En clase nos recibió una bruja con una cara que nos sonaba un poquito y que nos dijo que iba a ser un día especial...
Estas son las actividades realizadas ( podéis ver todas las fotos en clicando en este enlace )

Talleres de Halloween:
Comenzamos con unos talleres realizados por todas las "teachers" de infantil.
A nosotros nos tocó ir a primera hora y nos dividimos en tres equipos para jugar a tres juegos diferentes
"Memory de Halloween"
Para encontrar parejas relacionadas con Halloween y las emociones gracias a la teacher Verónica


"Quietos como monstruos"
El juego de las estatuas con música de Halloween que al parar nos convertía en monstruos gracias a la teacher Lydia


"La carrera de arañas"
Donde practicamos el soplo intentando hacer llegar la araña a la salida con la teacher María


Taller matemático de Halloween: Nuestra pocima
Después del recreo aprovechamos para realizar un taller matemático de Halloween. 
En un caldero teníamos muchos ingredientes relacionados con Halloween que a algunos nos daban miedo y a otros un poco de asco: arñas, ratones, lombrices...
Contamos cuántos ingredientes teníamos de cada uno, vimos de cuales tenáimos más y menos, comparamos tamaños etc...

Después de ello sacamos la receta mágica de la pócima, añadimos al caldero contando entre todos los ingredientes necesarios....

Y si a esto le añadimos los ingredientes mágicos de la bruja...¡Pócima completada!!


 Mirad nuestra cara...¡que raro huele esta pócima!


Cuento: "Como mola tu escoba"
Aunque durante toda la semana hemos contado cuentos de personajes "de miedo" para esta tarde Yoly nos tenía reservada una sorpresa un poquito más especial. Contamos el cuento "Como mola tu escoba" con los personajes en la mesa de luz.

Aqui tenéis el cuento que he encontrado en Youtube, contado por la cuentacuentos Beatriz Montero, para que volváis a disfrutarlo si os apetece:


Taller de calabazas:
La seño Cristina nos invitó a su clase esa misma tarde. Yoly se quedo en clase con sus peques y nosotros nos pasamos a su clase para que nos enseñara una de las tradiciones más importantes de Halloween.
Cristina nos contó que ese fin de semana había estado en su pueblo y en su huerto tenía calabazas. Nos regaló una de ellas pero juntos la convertimos en una calabaza de Halloween. Nos enseñó las herramientas para vaciar la calabaza y le hicimos....¡una cara terrorífica!!


Además vimos que dentro de la calabaza había unas pepitas muy especiales. 
Las hemos dejado secar en clase y vamos a plantarlas en un vasito..a ver que pasa...¡Quizás podamos también plantarlas en nuestro huerto!!!
Muchas gracias seño Cris por invitarnos a esta actividad

Como veis fue un día intenso... También Gema nuestra monitor de comedor y la profe Bea nos ayudaron a pintarnos un poquito la cara. 
Visitamos con esa cara de Halloween el escario de miedo que habían hecho las monitores de comedor.


¡Un día de Halloween terroríficamente divertido!


lunes, 30 de octubre de 2017

HALLOWEEN Y LOS CUENTOS

Esta semana celebramos en nuestro cole la fiesta de Halloween.
 Las maestras de inglés nos están preparando alguna sorpresa para explicar esta tradición y en nuestra clase mañana habrá actividades un poco especiales
Pero en la asamblea algunos peques ya han empezado a hablar de sus disfraces: bruja, Spiderman,araña...
Todo esto nos está dando oportunidad de hablar de una emoción que todos en un momento u otro hemos sentido: EL MIEDO.

Cuando hablamos de miedo hay ciertos personajes que siempre salen en nuestras conversaciones: brujas, ogros, monstruos...Todos estos personajes tan presentes en los cuentos han estado ( y seguirán estando unos días ), muy presentes en nuestras aulas.
Estos son algunos de los cuentos que en estos días hemos contado.

"Monstruosa sorpresa" 
Un cuento fantástico en el que el monstruo se va convirtiendo en un divertido paisaje. Este monstruo da poco miedo...


Cuentos de Lobos diferentes. Todos ellos cuentos en el que el lobo tiene características diferentes a las que los cuentos tradicionales nos tienen acostumbrados
"La ovejita que vino a cenar"
"Lobo"
"Voy a comedte"

"A dormir monstruos"


Os dejo algún video de alguno de ellos por si queréis conocerlos en casa.
Son vídeos que encontrareis en youtube ( casi todos los cuentos los podéis encontrar por allí para verlos y recordarlos con ellos aunque nosotros en clase los disfrutamos con los libros, así que podeis buscar allí más vídeos con ellos).
 Quiero agradecer a los cuentacuentos, maestros y demás personas que comparten los vídeos, muchas gracias por vuestro trabajo.







Mañana el día de Halloween tendremos una bruja un poco especial que nos contará el cuento "Cómo mola tu escoba"

Además los propios niños han traído algunos cuentos de sus casas para contar en el aula.
Nos han traído cuentos preciosos, tengo que decir que... ¡vaya gusto literario tenemos en esta clase!
Así que gracias a Pablo hemos disfrutado del cuento "La casa de la mosca Fosca" un cuento acumulativo súper divertido que hemos contado varias veces.

Adriana nos trajo a clase "El monstruo Rosa", un cuento fantástico que nos habla no sólo de monstruos sino de la importancia de la diversidad y de buscar la felicidad.


Álvaro compartió con nosotros un cuento tradicional "Caperucita Roja" en este caso el lobo...¡si que era malo!! Además nos contó que el cuento lo había cogido en la biblioteca, lo que nos ayudó a hablar de este espacio como un lugar donde nos dejan los cuentos para disfrutarlos en casa.
En Cuarte tenemos la gran suerte de tener dos grandes bibliotecas que os animo a visitar con ellos.

Como veis los cuentos siguen siendo un recurso imprescindible en nuestra aula.
Contamos muchos cuentos a lo largo de la semana y ellos siempre piden más, así que os aconsejo utilizar este recurso en familia, ya que es la mejor herramienta para acercarnos al mundo de las letras y potenciar nuestro lenguaje y nuestra creatividad e imaginación.

Mañana será el día de Halloween y tendremos muchas más aventuras que contaros....

domingo, 29 de octubre de 2017

NUESTRO PROYECTO "NOS CONOCEMOS"

Durante este trimestre hemos comenzado a trabajar un proyecto adaptado a nuestras necesidades e intereses actuales.

Para que los niños se sientan felices en el cole, consideramos que el primer objetivo que teníamos que trabajar era el conocimiento de nosotros mismos. Conocernos a nosotros, a nuestros amigos y todo lo que le rodea en el cole facilita su adaptación a este nuevo entorno.

Por eso desde el principio estamos intentando profundizar en diferentes aspectos para conocernos.
El conocernos nos ayuda a darrnos cuenta de que somos diferentes y este aspecto es fundamental para aceptarnos a nosotros mismos y a los demás.

Hemos comenzado a conocer nuestras características físicas y nos hemos dado cuenta de que hay cosas que todos tenemos iguales ( dos ojos, dos manos... ) y cosas que nos hacen diferentes ( color de pelo, color de ojos, altura... ).
Todos los días en la pizarra, escribimos el nombre del maquinista y lo dibujamos. En esta primera vez lo dibuja Yoly, pero ellos tienen que ir describiendo a su manera a su compañero, para que elija los colores apropiados y a la vez repasar su esquema corporal y sus características.
Después en los rincones ellos mismos muchas veces se dibujan a su manera a ellos o a sus compañeros.

También es importante que aprendamos poquito a poco a conocer nuestras emociones, por eso hablamos de porqué estamos contentos, qué cosas nos ponen tristes, como podemos ayudar a un amigo cuando está llorando...

Pero también hay muchas cosas que son importantes para nosotros y que queremos compartir con nuestros amigos. Por eso en este trimestre hablaremos de nuestras familias, nuestros lugares favoritos, nuestros juguetes preferidos, las cosas que nos gustan... 
Todas estas cosas harán que nos conozcamos un poquito más.
Para ello empezamos a usar los albums de fotos personales que os pedimos a principio de curso.
 A veces el maquinista nos habla de sus fotos, y las próximas semanas buscaremos en ellos a nuestra familia, nuestros lugares favoritos etc...
Por ahora es uno de nuestros libros favoritos en el rincón de biblioteca...¡nos encanta mirarlos!



Para conocernos utilizamos todos los momentos de día: la asamblea, el juego por rincones... El lenguaje oral es nuestra principal herramienta por eso buscamos muchos momentos para hablar.

También estamos elaborando un pequeño trabajo para ir recogiendo algunas de estas cosas, a nuestra manera. 
Para hacer estas fichas nos hemos adaptado a la metodología que consideramos más apropiada para este momento.
La base de las fichas son siempre grafismos creativos con distintos materiales ( en otra entrada os lo contaremos con más detalle).
Encima de estos grafismos colocamos imágenes de estos contenidos que hemos trabajado ( nuestras fotos, fotos de nuestros amigos...) y a la hora de pegar la foto, o hacer alguna actividad hablamos de manera individual con Yoly sobre los contenidos que hemos trabajado todos juntos en la asamblea

A partir de ahora y para seguir conociéndonos en alguna ocasión os iremos pidiendo a las familias que nos ayudéis a conocer a todos los peques un poquito más.
Serán actividades muy sencillas de las que os iremos informando.
Ya sabeis que ellos pueden traer a clase cualquier material que nos ayude a hablar sobre ellos mismos.

Estamos disfrutando mucho con este proyecto...¡os seguiremos contando!

jueves, 19 de octubre de 2017

¡ HOY NOS CANTAN JOTAS!



Hoy en nuestra clase hemos tenido una visita muy especial.
Como ya sabeis seguimos en clase disfrutando de la música aragonesa y en ella tiene un papel muy especial de Jota. 
Después de la visita de la mamá de Izarbe para enseñarnos su traje y como bailar, hoy hemos recibido la visita de la yaya de Marcos que nos ha cantado jotas en directo solo para nosotros.
La verdad es que oír jotas "a viva voz" es mucho más bonito que escucharlas en el ordenador. A muchos les ha dejado con la boca abierta, otro han aplaudido, y a alguno la primera jota no le ha gustado tanto aunque la segunda ya mucho más.

Nuria nos ha cantado varias jotas, y además ¡les ha dedicado una notica a Yoly y a Vega! (Gracias por el detalle ).
Después nosotros hemos bailado un poco a nuestra manera "El baile de la canastera" y le hemos cantado alguna de las canciones de los cabezudos.


Ha sido una gran suerte contar con Nuria para esta actividad, a la que hemos despedido dándole un gran aplauso para que se acercara a la clase de los compañeros de tres años que también estaban deseando escucharla.
Estoy teniendo algunos problemillas con la edición de fotos en el blog, pero os dejo el enlace de fotos  ( clicando aquí o en la siguiente imagen) por si queréis descargar las fotos para tenerlas de recuerdo. 


Muchísimas gracias a las familias que de una manera u otra se acercan al cole o esta ventanilla para ir participando en nuestros proyectos y aventuras.
¡Muchas gracias Nuria por traer joticas y tu alegría a nuestra clase!
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miércoles, 18 de octubre de 2017

TRABAJANDO POR RINCONES...¡HACEMOS LA COLADA!!


En nuestra clase trabajamos por rincones.
 Esta metodología de trabajo favorece el trabajo y el juego en pequeño grupo.
En este momento del curso, los peques pueden elegir sus rincones en los que jugar de manera libre.

Por ello pueden estar en:
- El rincón artístico, donde a veces pintan, colocan pegatinas, juegan con la plastilina, escriben en las pizarras...
- El rincón del juego simbólico, con la cocinilla y el supermercado fundamentalmente, y en el que pueden jugar con bebés, colocarles el pañal...
- El rincón natural  y de relax donde también está la mesa de luz del que ya os hablamos en esta entrada
- El rincón de la biblioteca con libros, cuentos, marionetas y un teatrillo que nos gusta mucho y que se irá llenando poco a poco de juegos con letras.
- El rincón de las construcciones, con materiales diversos, coches y animales y el rincón de juegos en los que pueden encontrar puzzles, dominós, lotos, pinchos y juegos de psicomotricidad fina .


En otro de los rincones en muchas ocasiones vamos elaborando algún trabajo con la ayuda del profesor. Buscamos la etiqueta de nuestro nombre, lo pegamos y hacemos alguna propuesta con distintos materiales ( témperas, acuarelas, pinturas...). Es un momento de trabajo individual y el único rincón obligatorio en este momento.

Muchas veces en la asamblea, cuando estamos todos juntos hablamos de los materiales de los rincones y motivamos unos u otros que en algunos casos ( sobre todo en el rincón de juego y artístico) vamos cambiando.
Hoy os queremos contar una actividad en grupo que hemos hecho en la asamblea todos juntos y que luego ellos tienen en el juego simbólico ( intento presentar distintos materiales de los rincones para que conozcan cómo utilizarlos y motivarles para usarlos )

Desde el inicio de curso tenemos una lavadora en nuestra clase. La verdad es que no sabíamos muy bien como utilizarla así que estaba bastante escondida en el rincón.
Sin embargo el lunes alguien preguntó en clase que como podíamos poner esa lavadora y jugar con ella.
Para poner en marcha la lavadora necesitábamos ropa y yo les dije que podía traer unos calcetines de casa para empezar a jugar, algo que les pareció estupendo.
Esa misma tarde ya me preguntaban por los calcetines...
Así que el martes por la mañana llegue a clase con la colada por hacer.
Con mi colada hicimos una buena clase de matemáticas: contamos ropa, agrupamos calcetines iguales de dos en dos, contamos los dedos de los guantes, de los pies, de las manos, vimos que calcetines eran grandes, cuales eran pequeños...


Después de todo esto llegaba la hora de poner la colada...y empezamos a pensar como usaban la lavadora los papás y las mamás en nuestras casas.
Ellos decían que necesitábamos jabón. Como los niños no pueden tocar el jabón, decidimos buscar unas piezas que hicieran de jabón.
 Hay que poner una pieza grande si la lavadora esta llena, y una pieza más pequeña si nuestra lavadora está mas vacía ( no hemos podido tener una clase de matemáticas con más conceptos ).
Después le dábamos al botón y como esta lavadora no se mueve..pues la movemos un poco nosotros.
Eso si, cuando la ropa sale de la lavadora tiene que estar limpia y oler muy bien. De eso se encarga Yoly que si hemos hecho bien el trabajo cuando se lo enseñamos...nos echa un poquito de colonia en la ropa...¡qué bien huele!


Cuando la lavadora ha finalizado su trabajo, llega algo muy importante para nosotros...
¡hay que colgar la ropa!
Durante este curso os explicaré en varias ocasiones el trabajo que realizamos de psicomotricidad fina.
La psicomotricidad fina es el tipo de psicomotricidad que permite hacer movimientos pequeños y precisos. Es un trabajo importante en este momento porque la fuerza y el movimiento de sus manos y sus dedos es importante para posteriores aprendizajes.
Por eso hay muchas actividades en los rincones que tienen que ver con su desarrollo.
Uno de los recursos mas sencillos y útiles para trabajar este movimiento son las pinzas. Ellas van a estar presentes no sólo en la ropa de tender sino más adelante en muchos otros juegos.
Pero en este juego , ellos ven totalmente la utilidad de este juego, así que todos practicamos en asamblea como "abrir la boca de la pinza" a algunos nos costaba un poquito más y otros enseguida entendimos el proceso.


Después de este juego todos los ratitos que hacemos rincones alguno de los peques pone la lavadora y tiende la ropa e incluso...¡alguno intenta plegarla!! aunque eso lo practicaremos un poquito más adelante.
Por ahora en nuestro rincón tenemos la lavadora, la cuerda de colgar la ropa y la plancha


Os dejo aqui algunas fotos de estas actividades por rincones:
Clicando en este enlace "Jugando por rincones"

Ya sabéis que a partir de ahora podéis tener unos buenos ayudantes en casa para hacer la colada, les podéis contar en casa como lo hacéis ( es importante que incidáis en aquello que no pueden tocar solos como el jabón y en que cosas pueden ayudar ).
 Y si os piden una pinza para jugar no dudéis que puede convertirse en un gran juguete y un gran aliado para trabajar la psicomotricidad fina.

Os iremos contando más actividades que realizamos en los distintos rincones.